武漢理工大學藝術(shù)與設計學院，是全國擁有設計藝術(shù)學博士點的四所院校之一，也是中南六省首所擁有設計藝術(shù)學博士點、藝術(shù)學博士后流動站和工業(yè)設計工程碩士點的院校，其設計藝術(shù)學科為湖北省重點學科。學院先后設置了設計藝術(shù)學、美術(shù)學、藝術(shù)學、傳播學碩士點，還取得了藝術(shù)碩士（MFA）、工業(yè)設計工程碩士、高校教師設計藝術(shù)學碩士等專業(yè)碩士學位授予權(quán)；本科專業(yè)有省級品牌專業(yè)工業(yè)設計、校級品牌專業(yè)藝術(shù)設計，動畫以及藝術(shù)設計學等。在學校正確領導下，經(jīng)過學科帶頭人陳汗青教授為首的院領導集體的工作和全院的共同努力，該院已有省級重點學科設計藝術(shù)學。該學科涵括設計藝術(shù)學博、碩點和工業(yè)設計、環(huán)境藝術(shù)設計、視覺傳播藝術(shù)、動畫、數(shù)碼設計藝術(shù)、藝術(shù)設計學等本科專業(yè)（方向）；還擁有美術(shù)學、傳播學碩士點和高校教師設計藝術(shù)學專業(yè)碩士等授權(quán)點；是全國首家擁有工業(yè)設計工程碩士學位授予權(quán)的學院且常年面向全國招生。
　　該院有工業(yè)設計系、環(huán)境藝術(shù)設計系、視覺傳播藝術(shù)系、動畫系、數(shù)碼設計藝術(shù)系、藝術(shù)學系和藝術(shù)課部，學校藝術(shù)教育中心掛靠藝術(shù)與設計學院。
　　該院強調(diào)敬業(yè)愛崗、與時俱進、勤于教學、精于教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、德才雙馨；積極支持教師科研與攻博，十分重視引進人才，實施“人才強院”戰(zhàn)略，形成了一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍，其設計、科研成果先后榮獲國內(nèi)外和省級金、銀獎項。學院有在校本科生近1300人，有碩士研究生400多人、博士研究生近30人，有教職工近120人。學院和校設計藝術(shù)研究中心共有博導15人、教授37人，已形成一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍，為國家培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，并有不少學生榮獲國內(nèi)外或省部級獎項，產(chǎn)生了重要影響。
　　該院在完成教書育人工作的同時，還成立了校設計藝術(shù)研究中心，全方位為社會服務；已為京、皖、豫、鄂、粵、閩、浙、甘等地政府及大中型企業(yè)進行了環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、企業(yè)形象設計、系統(tǒng)設計、平面設計、數(shù)碼媒體設計、動畫、展示設計與施工，為其完成了市場所需求的新產(chǎn)品、新設計；同時與實力雄厚的國內(nèi)外著名高校和藝術(shù)院所密切合作，取得了豐碩的成果?！?br /> 　　學院堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，注重學科交叉、氛圍營造，堅持“育人為本，學術(shù)至上”的辦學理念，秉承“厚德博學、追求卓越”的校訓，全面貫徹黨的教育方針，把握教學科研重點，圍繞育人中心工作，堅定不移地推進學院的改革和發(fā)展。科研成果、論文、著作及教材獲多項省部級獎，先后為國內(nèi)相關(guān)政府部門及大中型企業(yè)進行了企業(yè)形象設計、產(chǎn)品開發(fā)設計、展示設計、動畫設計、環(huán)境藝術(shù)設計與施工等。積極組織教師參加國內(nèi)外學術(shù)交流與研討，積極推薦或組織教師出國進修。學院成功地主辦了六次大型的國際研討會、學術(shù)成果展示會以及研究生論壇，與日本筑波大學，韓國光州大學、建國大學、全北大學，德國斯圖加特藝術(shù)學院、達姆斯塔德大學，美國mit，清華大學，香港理工大學，臺北科技大學，臺灣師范大學等國際知名院校建立了合作關(guān)系。以藝術(shù)學博士后流動站、設計藝術(shù)學博士點、《設計概論》國家級精品課程建設為標志的學科建設及教學理論研究成果在全國高校同行中具有較大影響。學生作品百余次榮獲國內(nèi)外獎項，為國家培養(yǎng)了大批“適應能力強、實干精神強、創(chuàng)新意識強”的高級專門人才，為藝術(shù)與設計事業(yè)的發(fā)展做出了矚目的貢獻。
　　學院是教育部高校藝術(shù)碩士專業(yè)教育指導委員會委員單位，教育部高校藝術(shù)設計、工業(yè)設計專業(yè)指導分委員會委員單位，中國工業(yè)設計協(xié)會常務理事單位，中國美術(shù)家協(xié)會工業(yè)設計藝術(shù)委員會委員單位，中國工業(yè)設計協(xié)會建材設計委員會理事長單位，中國建設文化協(xié)會環(huán)境藝術(shù)委員會副理事長單位，以及湖北省高教學會藝術(shù)設計專業(yè)委員會、省科技美術(shù)研究會、省包裝協(xié)會設計委員會、省機械工程學會工業(yè)設計專業(yè)委員會等會的理事長或副理事長單位等。

歷史沿革

　　武漢理工大學藝術(shù)與設計學院的前身為原武漢工業(yè)大學設計學院、武漢交通科技大學藝術(shù)設計系、武漢汽車工業(yè)大學文法學院藝術(shù)設計系等。
　　基于原三校長期形成的藝術(shù)教育傳統(tǒng)，學院1987年經(jīng)國家教育部批準開設了工業(yè)造型設計（后更名為工業(yè)設計）專業(yè)，同時成為中國工業(yè)設計協(xié)會第一屆常務理事單位和全國建筑材料工業(yè)設計學會副理事長單位，并面向全校開設藝術(shù)類公選課。1988年招收首屆工業(yè)設計專業(yè)的本科生。1991年舉辦了中國首屆國際工業(yè)設計研討大會。
　　1994年，經(jīng)國務院學位辦批準學院設置了工業(yè)造型藝術(shù)（后統(tǒng)一調(diào)整為設計藝術(shù)學）碩士點，1999年創(chuàng)建了中國首個工業(yè)設計領域工程碩士點。其間，藝術(shù)設計專業(yè)于1995年開始招收本科生，動畫專業(yè)在招收?？粕幕A上于1998年開始招收本科生。
　　2000年，原武漢工業(yè)大學、武漢交通大學、武漢汽車工業(yè)大學合并組建武漢理工大學，次年5月，原三院系合并組建武漢理工大學藝術(shù)與設計學院。此后，陳汗青教授與院學科團隊于2003年9月8日成功取得了中南地區(qū)首個設計藝術(shù)學博士點，同時還增設了美術(shù)學、傳播學碩士點。
　　2004年，涵括學院全部本科專業(yè)的設計藝術(shù)學科被評為省級重點學科，學院還取得全國首批高校教師設計藝術(shù)學碩士授予權(quán)，以及全國藝術(shù)碩士（mfa）授予權(quán)，成為教育部藝術(shù)碩士教育指導委員會委員單位。2005年又取得了藝術(shù)學碩士點。此后，學院建成1門國家精品課程、獲批1項國家人文社科基金項目，成功申報12本國家級“十一五”規(guī)劃教材，工業(yè)設計專業(yè)被評為省級品牌專業(yè)，還取得了一大批教學科研成果。
　　2007年，設計藝術(shù)學獲準為“楚天學者計劃”特聘教授設崗學科。2007年8月14日，學院經(jīng)國家人事部批準設立藝術(shù)學博士后流動站，實現(xiàn)了中南地區(qū)藝術(shù)學博士后流動站的“零”突破。這既是學科綜合實力的體現(xiàn)，更標志著藝術(shù)與設計學院進入更高層次的發(fā)展平臺，迎來新的發(fā)展機遇。建院以來，學院為國家培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的藝術(shù)與設計創(chuàng)新人才，在爭創(chuàng)一流學院的長征路上邁出了艱辛而又輝煌的一步。

學科建設

　　藝術(shù)學是武漢理工大學“211”工程建設與發(fā)展的重點學科，設有博士后流動站。該學科基于該校長期形成的藝術(shù)教育傳統(tǒng)和視學科建設為學院發(fā)展重中之重的理念，依托藝術(shù)與設計學院、校設計藝術(shù)研究中心和學校的特色、優(yōu)勢學科，大力進行學科的融合與創(chuàng)新，形成了一支以博士生導師為主、事業(yè)心強、年齡結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚的學術(shù)團隊；還依托建設在校內(nèi)的湖北省藝術(shù)工程研究中心、湖北省產(chǎn)品創(chuàng)新管理研究中心等機構(gòu)，在藝術(shù)學領域形成了五個穩(wěn)定的、注重基礎理論、前沿理論與實踐密切結(jié)合的研究方向；承擔了15項國家級和省部級科研項目，獲得了一批國家級、省部級教學、科研成果獎，科研工作處于同類院校前列，發(fā)展前景廣闊。
　　在多年的艱苦創(chuàng)建中，藝術(shù)學科堅持“育人為本，學術(shù)至上”和“求新求是，致善致美”的理念，以“名師、名課程、名教材、名專業(yè)、名基地、名成果”為建設標志，穩(wěn)健發(fā)展，在2003年9月成為我國擁有設計藝術(shù)學博士授權(quán)單位的四個學院之一，擁有設計藝術(shù)學省級重點學科、“楚天學者計劃”特聘教授設崗學科、藝術(shù)學博士流動站、國家精品課程和省級工業(yè)設計品牌專業(yè)。^[4]

 

文化建設

　　學院高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以建設“特色鮮明、整體和諧、國內(nèi)一流、具有國際影響的研究教學型學院”為目標，秉承“厚德博學、追求卓越”的校訓，緊緊依靠和帶領全院師生員工，以大局為重，以發(fā)展為已任，牢固樹立“以人為本、民主法治、學術(shù)自由、教授治學”的理念，走以特色創(chuàng)優(yōu)勢、以創(chuàng)新求發(fā)展之路，積極構(gòu)建和諧學院，形成了團結(jié)奮斗、甘于奉獻、勇爭一流的學院精神。通過教職工代表大會等多種形式，尊重并發(fā)揮教師們的主觀能動性，達到民主決策、科學管理、協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。豐富多彩的工會活動，進一步增強了學院的凝聚力。
　　學院學生工作緊緊圍繞學校“兩個一流”的奮斗目標，加強和改進大學生思想政治教育。通過營造濃厚的學生學術(shù)氛圍，建設過硬的黨員骨干隊伍，提升日常教育管理水平，不斷推進院風學風建設，著力培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為國家培養(yǎng)了大批“四有”合格人才。^[5]

專業(yè)介紹

　　

工業(yè)設計專業(yè)

　　該專業(yè)是中國工業(yè)設計協(xié)會常務理事單位和中國藝術(shù)家協(xié)會工業(yè)設計藝委會委員單位。2004年工業(yè)設計專業(yè)方向，拓展為產(chǎn)品設計、展示設計、數(shù)碼設計等專業(yè)方向。該專業(yè)的學生所獲國際級、省部級金、銀獎勵160余項，教師出版學術(shù)著作十多部，教學理論研究在全國高校中有較大的影響。并與國內(nèi)外名校工業(yè)設計學科間保持著密切聯(lián)系，與美、日、韓、德、俄、新、港、臺等地知名設計院校工業(yè)設計學科之間建立良好的學術(shù)交流及合作關(guān)系。
　　1.產(chǎn)品設計方向
　　該專業(yè)方向培養(yǎng)具備工業(yè)產(chǎn)品設計、教學和研究等方面的知識和能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、科研單位從事以創(chuàng)新設計為重點的產(chǎn)品設計、教學和科研等工作的應用型高級專門人才。
　　主要課程設置：設計概論、專業(yè)表現(xiàn)技法、材料工藝學、模型制作、人機工程學、計算機輔助設計、產(chǎn)品設計原理、產(chǎn)品改良性設計、系統(tǒng)設計、設計管理等。
　　2.展示設計方向
　　該專業(yè)方向培養(yǎng)具備展示設計、教學、管理和研究等方面的知識和能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、科研單位從事以展示藝術(shù)設計、實施、管理為重點的教學和科研等工作的應用型高級專門人才。
　　主要課程設置：設計概論、展示材料及公益、商業(yè)照明設計與工程、商業(yè)展示設計、展示道具設計、博物館展示設計、博覽策劃與設計、投標性展示設計、系統(tǒng)設計、設計管理等。
　　3.數(shù)碼設計方向
　　培養(yǎng)具備數(shù)碼設計的基礎理論、知識與應用能力，數(shù)字理念深刻、文化底蘊豐厚、技術(shù)水平高超的高級數(shù)字藝術(shù)設計、策劃、教育、管理人才。能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、新聞及影視部門、科研單位從事以創(chuàng)新設計為重點的數(shù)字化產(chǎn)品造型設計、流域仿真、環(huán)境漫游、概念設計、影視動畫、視覺傳達設計、多媒體設計及網(wǎng)頁設計和教學、科研工作的應用型高級專門人才。畢業(yè)生主要從業(yè)方面為影視廣告制作單位、數(shù)字動畫電影制作公司、電視臺數(shù)字編輯部門、動漫設計制作公司、游戲研發(fā)企業(yè)及網(wǎng)絡公司等，或到大專院校從事教學工作。
　　主要課程設置：現(xiàn)代藝術(shù)設計史、設計概論、素描、色彩、裝飾圖案設計、構(gòu)成原理、網(wǎng)頁設計與制作、多媒體技術(shù)、交互設計、虛擬場景設計、數(shù)字影視制作、影視編輯及后期制作等。
　　4. 交通工具設計方向
　　該專業(yè)方向培養(yǎng)具備交通工具設計、教學和研究等方面的知識與能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門和科研單位從事產(chǎn)品創(chuàng)新設計、交通工具造型與內(nèi)飾及概念設計和教學科研工作的應用型高級專門人才。
　　主要課程設置：設計概論、設計制圖學、專業(yè)表現(xiàn)技法、人機工程學、工業(yè)設計工程基礎、交通工具工程基礎、模型制作、設計材料工藝學，產(chǎn)品形態(tài)設計、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計、設計建模、交通工具設計、交通工具空間與內(nèi)飾設計、交通系統(tǒng)設計等。
　　

藝術(shù)設計專業(yè)

　　1.環(huán)境藝術(shù)設計方向
　　環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)方向主要培養(yǎng)具備環(huán)境藝術(shù)設計、景觀藝術(shù)設計、景觀建筑與規(guī)劃設計、室內(nèi)設計、景觀雕塑與壁畫設計等方面的專業(yè)知識和表現(xiàn)能力、具有較高的綜合素質(zhì)，能在市政部門、企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門、科研單位從事以環(huán)境創(chuàng)新設計為特色的環(huán)境藝術(shù)設計、科研、教學和管理工作的綜合應用型高級專門人才。在教學中加大城市設計規(guī)劃與建筑理論課程比重，培養(yǎng)學生空間的思維能力，運用設計美學理論解析室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設計內(nèi)涵，在加強中國建筑文化與景觀藝術(shù)的課程教學中的同時融入現(xiàn)代時空設計理念，使祖國傳統(tǒng)文化得以繼承和弘揚。同時加強專業(yè)課程的實踐環(huán)節(jié)，在環(huán)境藝術(shù)的專題設計中結(jié)合工程項目和社會任務進行教學，以培養(yǎng)學生設計思維方式、創(chuàng)造能力、適應社會的能力和解決問題的能力。2000年以來藝術(shù)設計學已培養(yǎng)了一批有創(chuàng)新能力的、高質(zhì)量的學生，師生作品也多次獲國內(nèi)外獎勵。畢業(yè)生供不應求，主要就職的主要單位大部分成為高等院校的藝術(shù)史論教師、藝術(shù)博物館的研究人員、出版單位的編輯、新聞媒體的美術(shù)編輯、記者、藝術(shù)市場的專業(yè)人員、企業(yè)CI戰(zhàn)略部門的策劃及文案人員等。
　　主要課程設置：設計概論、藝術(shù)設計美學、公共藝術(shù)設計、環(huán)境規(guī)劃與設計、建筑設計初步、專業(yè)表現(xiàn)技法、壁畫與雕塑、景觀設計、室內(nèi)設計、展示設計等。
　　2.平面藝術(shù)設計方向
　　作為藝術(shù)設計學科發(fā)展的重要方向之一和國內(nèi)藝術(shù)設計較早的專業(yè)，該專業(yè)主要培養(yǎng)學生具備平面藝術(shù)設計與創(chuàng)作、教學研究等方面知識和能力，并具有較高的綜合素質(zhì)，是能夠在教育、研究、設計、生產(chǎn)和管理單位從事以平面設計為特色的綜合應用型、創(chuàng)新型高級專門人才。
　　平面藝術(shù)設計系在學校和學院的大力支持下，樹立“融設計研究、設計教育、設計生產(chǎn)和設計管理于一體，培養(yǎng)能力、堅持創(chuàng)新”的教育理念，依托學校及學院的辦學條件和學科結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建新型的傳播媒體與藝術(shù)設計學科新格局，在注重教學效果的同時，加強專業(yè)理論的建設，強調(diào)理論與實踐的結(jié)合。使學生在校期間就具備一定的專業(yè)實踐能力和良好的綜合能力以及廣博的理論素養(yǎng)，依托廣泛的社會交流基礎和日益增多的國際交流機會，為學生提供各類學習平臺，同時也創(chuàng)造良好的就業(yè)前景。形成信息社會藝術(shù)設計學科的特色。
　　主要課程設置：設計概論、設計美學、書籍裝幀設計、招貼設計、包裝設計、廣告創(chuàng)意設計、CI設計、專題設計、廣告媒體研究、圖形設計、影視欣賞、絲網(wǎng)印刷、計算機輔助設計等。
　　

動畫專業(yè)

　　動畫專業(yè)主要面向影視、媒體制作崗位，從事原畫創(chuàng)作、動畫創(chuàng)意設計、計算機仿真、藝術(shù)設計、三維、電視廣告制作等方面的專業(yè)人才，與英國威爾士大學建立了聯(lián)合培養(yǎng)本科及碩士生等合作關(guān)系。在教學中按照重基礎、寬口徑的原則培養(yǎng)學生，讓學生既有美術(shù)方面的基礎，又有理工科方面的依托；既要會影視制作，又要能虛擬仿真；既重視二維三維的制作，又重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，育人理念都通過這些教學環(huán)節(jié)得以實現(xiàn)，相關(guān)教學成果獲湖北省二等獎。
　　該專業(yè)培養(yǎng)具備影視動畫及工程動畫創(chuàng)作所需要的基礎知識及理論，掌握動畫設計、動畫編導、動畫創(chuàng)作及理論研究的基本能力、能在電影電視等媒體的制作崗位上從事原畫、動畫創(chuàng)意設計、計算機仿真與藝術(shù)設計、游戲、編導、三維電腦創(chuàng)作研究等方面的專門人才，以及面向建筑、交通、造船、汽車、游戲等行業(yè)，從事工程動畫、工程設計表達繪制與研究的專門人才。
　　主要課程設置：素描、色彩、速寫、構(gòu)成原理、動畫制作技法、影視動畫創(chuàng)作、連環(huán)畫及漫畫創(chuàng)作、影視制作及影視聲音、動畫設計（原畫）、短片拍攝、角色設計、多媒體技術(shù)與應用、公共藝術(shù)材料、工程動畫仿真、環(huán)境設計、影視劇作等。
　　

藝術(shù)設計學專業(yè)

　　該專業(yè)培養(yǎng)的學生畢業(yè)后大都是從事藝術(shù)設計研究，高等院校藝術(shù)設計教學以及有關(guān)文博、新聞出版、藝術(shù)市場管理、企業(yè)形象策劃等方面的專門人才。該系培養(yǎng)的學生具有系統(tǒng)的中外藝術(shù)設計理論知識，有廣泛的人文素養(yǎng)和較強的設計能力，并且對當代藝術(shù)設計的創(chuàng)作、教育、管理有切實的了解。該系特別注重理論聯(lián)系實際，強調(diào)實地考察調(diào)研，重視工藝與設計實踐，學生具有良好的學風和專業(yè)道德。
　　主要課程設置：素描、色彩、藝術(shù)學概論、藝術(shù)設計基礎、裝飾圖案、構(gòu)成原理、電腦圖文設計、設計概論、民間工藝學、設計美學、藝術(shù)設計史、中國工藝美術(shù)史、CI設計原理、中外美術(shù)史、考古學等。