對(duì)于剛剛踏上講臺(tái)的年輕教師來(lái)說(shuō)，太過(guò)保守有脫離時(shí)代之嫌，太過(guò)時(shí)尚又有不夠端莊之惑。作為老師，你有過(guò)著裝不當(dāng)?shù)睦Щ髥幔繉?duì)此，生活秀形象顧問(wèn)王穎認(rèn)為，老師在工作時(shí)、在課堂上，就應(yīng)該是親切、大方的，體現(xiàn)教師職業(yè)特色，穿著要給學(xué)生留下成熟、穩(wěn)重的印象。而下班后，可以穿一些自己喜歡的，前衛(wèi)、花哨的衣服。

　　原則：不土不俗不暴露

　　不能穿著“土氣”。否則起不到“嚴(yán)肅”的教育目的。人常說(shuō)“親其師，信其道”，如果教師穿著過(guò)于隨便，甚至口袋外翻、褲腿上挽，那么學(xué)生不僅會(huì)感到教師邋遢，而且還會(huì)在背后譏諷老師。

　　不能穿著“俗氣”。否則就會(huì)給學(xué)生思想教育帶來(lái)負(fù)面的影響。尤其是在這物欲橫流的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師耳朵上墜的、脖子上掛的、手上戴的，過(guò)于招搖，不僅讓人感到俗氣，而且會(huì)起到一定的暗示作用——追求“萬(wàn)能的金錢(qián)”。

　　不宜穿著“清涼裝”。杜絕穿背心、超短裙、拖鞋進(jìn)課堂。吊帶衫、無(wú)袖上衣等“局部暴露”的服飾也別穿。設(shè)想一下，當(dāng)一個(gè)穿著暴露的女教師轉(zhuǎn)身抬手書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)，從講臺(tái)下射來(lái)的目光很容易就能探視到老師不經(jīng)意間露出的腰身或是內(nèi)衣，就會(huì)很尷尬。人們不愿看到的是在課堂這樣肅穆的場(chǎng)所，學(xué)生因?yàn)槔蠋煹囊轮a(chǎn)生的無(wú)聊騷動(dòng)和無(wú)謂想象。要贏得學(xué)生的尊重，老師必須垂范在先。

　　職業(yè)裝要穿出時(shí)尚感覺(jué)

　　職業(yè)裝是教師必不可少的裝扮，西裝加西褲的搭配，似乎太過(guò)于保守、墨守成規(guī)。

　　“現(xiàn)在孩子們都有自己的審美，如果老師始終保持一個(gè)傳統(tǒng)保守的形象，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得老師很‘老土’，會(huì)與這樣的老師保持距離感。”王穎說(shuō)，女教師的服飾色彩應(yīng)該是明快的、溫暖的。因?yàn)橛醒芯勘砻?，兒童乃至青少年，?duì)明快、溫暖的色彩特別感興趣，所以，白、蘋(píng)果綠、檸檬黃、天藍(lán)、粉紅、湖藍(lán)、橘黃等顏色，是女教師的首選。