寫給在校生和畢業(yè)生及在職設(shè)計師的一封信!(爆光本人從在校到求職應(yīng)聘及在職多年經(jīng)驗-王華忠)!

　　在校生篇

　　目前在校學生把在服裝設(shè)計大賽上得獎來衡量一個服裝設(shè)計師的能力標準，這是大錯特錯的！嚴重誤導學生的學習方向，一些學生盲目追求獎項，而沒把市場要點學到其中，往往出來的作品只能說是藝術(shù)而不是大眾想要的東西，那么服裝成為藝術(shù)品就不是一件好事了，只能是用來看的而不是用來穿的，失去了服裝自古以來以擋遮雨，防寒扮美的效果了！其實你想想為什么大多數(shù)學生要去學服裝設(shè)計，其實這部分的學生都是家庭條件不是很好，想通過自己的能力來改變目前的生活水平的，當然這不絕對，最得要是自己也喜歡服裝設(shè)計！所以當你設(shè)計的服裝要是成了藝術(shù)品，你以后能賺到資本嗎？沒資本一切理想都成空！是吧！要做就做個實用型的服裝設(shè)計師，以后有了自己的品牌再去把實用型的服裝升華為藝術(shù)吧！

　　其實所謂的服裝設(shè)計大賽只是學校、主辦方及企業(yè)共同利益下的玩物，就想你進了游戲廳，必須要去“收銀臺”買游戲幣一樣，買得越多就越有可能玩過游戲的最后一關(guān)！學校想方設(shè)法來承辦服裝設(shè)計大賽，而又推波助瀾的讓本校學生得獎，就是為了讓自己的學校多招點學生！明了吧！其實自問那些得獎的學生，你們在得獎過后，出來社會時，真的被服裝企業(yè)認可的作
品有幾個人呀？

　　目前中國幾家知名的服裝院校，理論重過于實踐，學校與服企還做不到融合點，大半時間都在書本上的理論知識上了！這點相信彼此有感！而私辦的小型服裝培訓院校，又把精力放在讓自己的學生參加各大賽事上，教學方向過于趨向舞臺化的服裝，教學手法也是，只認為自己的學生在大賽中獲獎就能讓自己的學校招生有望，這樣辦校是不長久的！有望改變呀！

　　當然服設(shè)計有兩種：一種是靠知名度吃飯的，這不是每個人都要以走呀！這類人才是用來為企業(yè)打廣告效應(yīng)的！另一種是市場型的服裝設(shè)計師，這就是100%讓服裝企業(yè)選擇的！

　　做為過來人我要說請在大賽中失落的同學們不要灰心，其實你們是最棒的，因為你們在游戲中成長，失敗會上你不斷的在努力著，執(zhí)著著要怎樣去上進，這個社會太多不公平的事在左右著你，你就要學會從中間去沖出一道屬于自己的路！

　　同學們，請放心，因為目前服裝企業(yè)用人單位看的不是文憑和得獎！當你出社會的那一天時，可能去應(yīng)聘時會拿著自己的畢業(yè)證，得獎證書復印件，加上效果圖等，其實這只會讓老板反感！要看的是你手上最實在的款式圖，能用于即時生產(chǎn)的，能給企業(yè)帶來利潤的呀！

　　所以，在校學生要做的事，也是現(xiàn)在目前服裝教育行業(yè)最缺的是：《心理學──款式圖——紙樣——面輔料——車板──工藝──市場營銷》一條龍的實在教學方案！

　　現(xiàn)在我就這幾點說下我自己的經(jīng)驗：

　　心　理：

　　知已知彼，百戰(zhàn)百勝！客戶喜歡什么而你就做到了什么！這還不成功？

　　款式圖：

　　把你看到的服裝，或是靈感中的服裝用最直接的語言，讓紙樣師明白要怎樣去解剖！

　　紙　樣：

　　把你所描述的款式圖，通過一比一的比例進一步解剖，方便裁板師動刀！

　　面輔料：

　　用畫龍點精之筆，又或是服裝的靈魂出格來說最合適不過了。

　　車　板：

　　就像你買好了原材料要起房子時，萬事俱備，只欠東風的就是建筑師了！

　　工　藝：

　　可以是說面料本業(yè)的肌理不夠完美，你人工造就完美

　　市場營銷：

　　你自己自戀的認可自己的作品后是沒用的，要大家好，才是真的好！

　　同學們請放下你原有的想法，重新認識自己的學們方向！因為市場型服裝設(shè)計師最有用，在校時應(yīng)注重
服裝款式圖的實戰(zhàn)，帶上小本子多去看看當季市場流行的服裝款式，隨手草圖記載，回來后就整理出來并加上自己的創(chuàng)意，覺得怎樣改下更完美，第一時間去面輔料市場配好料，出紙樣，自己親手做，最后出來成品才問老師，這樣就會在失敗中學到寶貴的識！有條件的同學最好多了印花廠，繡花廠，洗水廠等的流程！

　　好了，時間有限，不多說了，信我的就請跟貼，說出目前的狀況來與大家分享！謝謝！