致家長(zhǎng)：放下一切，專心陪孩子一段時(shí)光！
去年7月，許多家長(zhǎng)與孩子匯聚一堂，在明之思維導(dǎo)圖培訓(xùn)學(xué)校里參觀了課堂教具和往期作品，帶著好奇與探索，開(kāi)啟了為期一年的思維導(dǎo)圖系統(tǒng)訓(xùn)練課之旅。
時(shí)光匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼便到了今年的7月22日，小學(xué)生思維導(dǎo)圖系統(tǒng)訓(xùn)練課程到了年終結(jié)課的時(shí)候。為了這個(gè)特殊的時(shí)刻，明之思維導(dǎo)圖培訓(xùn)學(xué)校的老師們特意邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，為小朋友們舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的結(jié)課小典禮。
要知道，【小學(xué)思維導(dǎo)圖系統(tǒng)訓(xùn)練課】是將“思維導(dǎo)圖”強(qiáng)大的思維功能和記憶功能有機(jī)植入到孩子們最最喜歡的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中，針對(duì)小學(xué)生心智發(fā)展特征，扎實(shí)解決小學(xué)階段必須解決的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力、知識(shí)儲(chǔ)備及親子關(guān)系等問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诎l(fā)散思維和遞進(jìn)思維上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，紛紛上臺(tái)挑戰(zhàn)自我，現(xiàn)場(chǎng)分享自己感興趣的內(nèi)容，展示思維。
此外，明之思維導(dǎo)圖培訓(xùn)學(xué)校各式各樣的“教具”也起到了非常重要的作用！它們不僅為孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)，更散發(fā)著知識(shí)的氣息，帶給孩子無(wú)盡的智慧和學(xué)識(shí)。在一年的學(xué)習(xí)中，孩子們接觸并實(shí)際操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及到物理、化學(xué)、天文、地理、生物等多種科學(xué)領(lǐng)域。
當(dāng)天的結(jié)課小典禮上，老師們還設(shè)置了“現(xiàn)場(chǎng)找找找”游戲，根據(jù)黑板上“動(dòng)物”和“人”的分類，尋找藏在教室里的小卡片進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)梳理分析。游戲一開(kāi)始，大人孩子齊上陣，緊張中夾雜著歡笑，享受另類的學(xué)習(xí)過(guò)程。
最后，老師們?yōu)閰⑴c思維導(dǎo)圖系統(tǒng)訓(xùn)練課的小小學(xué)員們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，大大肯定了大家一年以來(lái)的進(jìn)步，也鼓勵(lì)大家未來(lái)多多練習(xí)繪制思維導(dǎo)圖。
每個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的幼苗都離不開(kāi)父母的悉心呵護(hù)，但除了孩子滿足物質(zhì)上的需求以外，父母更需要尋找到正確的學(xué)習(xí)方法，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)！正如活動(dòng)主題所言：“優(yōu)秀的少年背后定有智慧的父母”，父母的智慧是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的起點(diǎn)與基礎(chǔ)。
明之思維導(dǎo)圖培訓(xùn)學(xué)?！覀儾蛔龊⒆犹釂?wèn)的解答機(jī)，只用心做好一名訓(xùn)練師、啟發(fā)者，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考問(wèn)題！
誰(shuí)都不可能教孩子一輩子，漫漫成長(zhǎng)路，無(wú)盡知識(shí)等著孩子。只有學(xué)會(huì)思考，孩子才能成長(zhǎng)得更好！
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