長達(dá)9天的大學(xué)生時(shí)尚日”作為結(jié)尾，來自全國5所知名時(shí)裝院校的150余位2012屆優(yōu)秀畢業(yè)生展現(xiàn)了“年輕新勢力”，以激情、創(chuàng)意、生命張力為本屆時(shí)裝周帶來一個(gè)開放式的華彩謝幕。

　　借助時(shí)裝周的社會關(guān)注度、品牌認(rèn)知度和產(chǎn)業(yè)影響力，為大學(xué)畢業(yè)生搭建一個(gè)展現(xiàn)設(shè)計(jì)才華的舞臺——這一點(diǎn)，用心良苦的時(shí)裝周組織者做到了。因?yàn)榇蠹叶济靼?，年輕人終究代表著未來。他們?nèi)鄙俚氖菣C(jī)會，是平臺，是格局，而時(shí)裝周給了他們一邊展示一邊學(xué)習(xí)的舞臺。

　　連續(xù)5場展演以院校為單位，不是沒有“打擂臺”的色彩的。但大家以各自院校的風(fēng)格和理念為基礎(chǔ)為依托，交出的“畢業(yè)答卷”，自是各展所長，各有千秋。比如武漢紡大的一組黃銅拉鏈運(yùn)用如金飾，大連工大的男裝作品不少，清華美院的概念作品很突出，而中國美院居然以針織而不是絲綢壓軸，都令我印象深刻。也都是我一己之見。

　　秀場內(nèi)外，人氣旺盛，正說明天馬行空的年輕創(chuàng)意從來不缺少觀眾。較之于成熟品牌、成名設(shè)計(jì)師的專場秀，人們普遍寄望于在學(xué)生們的秀場中領(lǐng)略不拘一格的想象力和異想天開的創(chuàng)造力。這也正是年輕的優(yōu)勢，就如畢加索所說：窮我一生，都在追求如孩童般作畫。孩童可貴在何處?沒有成見，不受拘束，規(guī)矩就是用來打破的!

　　于是我們看見了解構(gòu)，幾何，裝置藝術(shù)般配飾，廓形上的異度空間;山野草民，昆蟲記，打翻了的顏料盤，詼諧趣致的對比……這些，既讓我們驚嘆，實(shí)又在我們意料之中。你想想啊，4年專業(yè)學(xué)習(xí)中所學(xué)到的全部本領(lǐng)，要在5套衣服中全面呈現(xiàn)，年輕人怎能不出盡百寶甚至劍走偏鋒?他們想說的太多了。但也有不少沉實(shí)、簡練、大氣之作。后者似乎更讓我激賞。那些含蓄的、點(diǎn)到即止的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，不影響衣服本身的整體效果卻凸顯匠心;那些不是為了工藝而工藝的肌理表達(dá)，因?yàn)楸唤y(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)清晰的主題下而閃閃生光。

　　雖然說場中有無盡的白色、太多的經(jīng)典黑色，但學(xué)生們的色彩運(yùn)用都基本沒問題，工藝方面出現(xiàn)些小問題也可以理解，而針織作品出現(xiàn)的高頻率也貼合了針織品市場份額高漲的現(xiàn)實(shí)。但，最重要的是學(xué)生們在意識中，是否已做好了“職業(yè)設(shè)計(jì)師”的準(zhǔn)備?個(gè)性的表達(dá)，如何與共性的需求水乳交融?自我的藝術(shù)追求，是否能與產(chǎn)業(yè)、與市場自覺結(jié)合?

　　有了平臺，有了機(jī)會，學(xué)生們似乎還少了：格局。

　　格局的修煉打哪兒來?時(shí)間，實(shí)踐，事件。關(guān)乎取舍，關(guān)乎責(zé)任感，一種成熟、職業(yè)化的風(fēng)范。

　　場間休息、等待時(shí)，我也與來觀看展演的職業(yè)設(shè)計(jì)師朋友聊天，聊的都是很現(xiàn)實(shí)、很市場、很操作性的話題。聊完了再進(jìn)場，忽然就有了間離感。當(dāng)然，學(xué)生的主業(yè)是學(xué)習(xí)，且主要是在校園中學(xué)習(xí)，所以我們不可能以校園外的企業(yè)、市場規(guī)則來直接要求他們。但終究，學(xué)以致用，這是教學(xué)雙方的最終目的。不只是設(shè)計(jì)作品(產(chǎn)品)，關(guān)于時(shí)裝運(yùn)作的完整體系他們都需要盡早了解，少走彎路。

　　學(xué)生們對現(xiàn)代文化思潮的多元性融合滲透的表現(xiàn)力，我們已看見了;他們對社會生活消費(fèi)需求的把握和職業(yè)風(fēng)范的養(yǎng)成，我們還需假以時(shí)日默默期待。

　　青春無悔，愿我們的年輕人早日成就大格局!