“真維斯”教學(xué)樓

　　
    清華大學(xué)多了一個“真維斯樓”！23日下午，這條消息忽然在微博和人人網(wǎng)上傳開。不少清華學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的第四教學(xué)樓被更名為了“真維斯樓”，紛紛拍照上傳到網(wǎng)上。清華大學(xué)和服裝品牌忽然有了這樣的聯(lián)系，讓很多網(wǎng)友表示“不能接受”。

 　　
    這張“真維斯樓”的照片流傳開之后，不少大學(xué)生都調(diào)侃稱：“要向清華看齊，爭取個班尼路樓來。”而清華大學(xué)研究生會副主席曹彬也在微博上稱此樓：“有望取代二校門，成為最受游客歡迎拍照景點(diǎn)。”

　　
    記者昨天聯(lián)系到了一位清華大學(xué)的老師，她說自己問過了第四教學(xué)樓的傳達(dá)室：“真維斯樓的牌子是上午剛掛上去的。”據(jù)她介紹被掛牌的教學(xué)樓原來叫第四教學(xué)樓，就是正常的教學(xué)樓，有課上課沒課自修。這些教學(xué)樓都是以第一第二第三這樣命名，在教學(xué)樓當(dāng)中，被企業(yè)冠名的還是第一個。她還補(bǔ)充說，其他樓被企業(yè)冠名的也有，但是通常都是特定行業(yè)冠名特定專業(yè)：“比如新聞學(xué)院的樓是宏盟樓，宏盟是一個廣告?zhèn)鞑ゼ瘓F(tuán)。新建的有一個清華-羅姆電子工程館，羅姆也是電子類的企業(yè)。而且這些都是給特定專業(yè)捐的，不是捐給大家都用的教學(xué)樓的。”她說自己問了身邊的同學(xué)們：“大家都覺得還蠻扯的，同學(xué)們其實(shí)更能接受以贊助人的名字命名的。清華的教學(xué)樓和真維斯的品牌形象不太搭。”

　　
    另一位清華的同學(xué)則對記者表示：“掛牌當(dāng)天才知道第四教學(xué)樓已經(jīng)改名，之前沒有公示。聽說以前食堂改名都是征集學(xué)生意見的，這次沒有事先聽說。”她還補(bǔ)充說：“平時的教學(xué)樓是直接用人名命名的，學(xué)生們反映沒有那么大，但是以品牌名稱命名還是第一次，還是大家熟悉的牌子，覺得不太合適。另外大家都要去這個樓上課的，感情比較深。”

 　　
    這位老師說，據(jù)她了解冠名捐助都是通過清華大學(xué)教育基金會完成。昨天記者嘗試聯(lián)系清華大學(xué)教育基金會，但是其電話無人應(yīng)答。在微博上聯(lián)系真維斯，對方回復(fù)了一條“我有什么可以幫助你”的私信之后就沒有了回音。在清華大學(xué)教育基金會的主頁上，有各方贊助的信息，但是通過站內(nèi)搜索并沒有發(fā)現(xiàn)真維斯贊助的相關(guān)消息。

 　　
    后續(xù)報道：清華大學(xué)因?yàn)閷⒁粭澖虒W(xué)樓冠名“真維斯樓”成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，甚至有網(wǎng)民直指此舉為“賣身”和“大學(xué)精神的墮落”。在“偌大的校園是否能容下一個 ‘真維斯"的爭議聲中，在現(xiàn)行教育體制的背景下，“大學(xué)精神與商業(yè)行為是否水火不容”成為不得不正視的問題。據(jù)央視報道5月26日早晨，有學(xué)生發(fā)現(xiàn)，先前懸掛介紹真維斯企業(yè)精神的銘牌消失了。有媒體報道，該牌在25日晚被人潑漆，校方將該牌摘下。但校方則稱，并不知是何人將牌摘掉，目前正在調(diào)查。據(jù)內(nèi)部人員透露，此次事件真維斯共花費(fèi)8億元。

 　　
    清華第四教學(xué)樓被冠名真維斯樓一事引起社會廣泛關(guān)注，引發(fā)高校商業(yè)化爭論。27日，教育部發(fā)言人續(xù)梅首次代表教育部對此事表態(tài)，稱冠名一事符合規(guī)定，并且歡迎和感謝捐資助學(xué)，但同時建議學(xué)校在冠名前廣泛征求師生意見。續(xù)梅指出，關(guān)于學(xué)校校舍和教室冠名問題，1997年，當(dāng)時的國家教委曾經(jīng)有過相關(guān)的規(guī)定，原則上不允許以企業(yè)或者個人名字冠名，特殊情況要報經(jīng)上級部門批準(zhǔn)。到了2004年的時候，國務(wù)院取消了一批行政許可權(quán)，其中也包括對于學(xué)校校舍和教室命名的審批權(quán)，也就是說教育部門不再具有審批的權(quán)力。 目前如果高校對捐贈的一些建筑物，如校舍或教室命名，主要可以依據(jù)《中華人民共和國公益事業(yè)捐贈法》?！毒栀浄ā分幸?guī)定，捐贈方對其捐贈的一些工程或者項(xiàng)目有可以享受命名的權(quán)利。“不論是個人還是企業(yè)捐資助學(xué)，我們肯定是非常感謝的，至于如何冠名、以什么樣的形式來進(jìn)行冠名，捐贈方和受贈方可以進(jìn)行商量。另一方面我們也建議學(xué)校充分利用民主渠道，廣泛征求廣大師生的意見，一定可以找到一種既能夠表達(dá)對捐贈方的感謝或者進(jìn)行紀(jì)念，同時又能體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和定位的好辦法。”