Les données de consultation Michael pense peu avant la libération de l'année 2008 "l'emploi des dipl?més de l'Université en Chine" Rapport d'affichage, le meilleur moment de dipl?més de demandeurs d'emploi est dipl?mé de l'année précédente à la moitié de l'année.

L'enquête a également constaté que le pourcentage de jeunes dipl?més 2007 lors de sa remise de dipl?me a été mise en ?uvre de travail (des données officielles pour 70%) nettement inférieur à un taux d'emploi de 87,5% après six mois.

Le rapport est basé sur les répondants ont commencé le travail de recherche et de finalement couronnée de succès de l'analyse de la relation, "le meilleur emploi du temps".

Et pour les étudiants dipl?més (voire des années) D'après les statistiques, c'est la pratique habituelle de l'emploi étranger de statistiques.

Ces deux résultats mis ensemble, tout ?a.

Pour les étudiants, c'est un choix - - tu es en avance de l'emploi de temps, avant la remise des dipl?mes de demandeurs d'emploi augmente le taux de succès de réussir ou leur emploi après la remise des dipl?mes, de prolonger la durée de six mois, un an?

Beaucoup d'étudiants peuvent choisir l'ancien sans hésitation, parce que c'est conforme à la graduation de travail traditionnelles, également éviter l'emploi après la remise des dipl?mes pour continuer à NEET embarrassant, mais demande à l'école pour créer un espace de travail de leurs plus amplement, emploi et réduction de la classe des conflits au cours de La dernière année, pas de régime trop de ne pas demander trop de graduation, afin de leur permettre de chercher du travail un peu plus t?t.

En fait, alors qu'il vient de 10 mois, étudiant dipl?mé en raison de l'année prochaine, la plupart d'entre eux ont le choix de carrière.

Il est évident que l 'école actuelle est très disposée à accepter cette demande des élèves.

étant donné que la mise en ?uvre du travail à la fin de chaque année d 'études (le taux d' emploi actuel) est un indicateur important de la qualité de l 'enseignement et de la qualité de l' emploi des élèves, voire de la vie ou de la mort de certaines professions, comme l 'exigent Les supérieurs hiérarchiques.

Les écoles se demandent également comment améliorer le taux d 'emploi actuel.

Cependant, le choix des élèves et le choix de l 'école n' ont qu 'un aspect du taux d' emploi et ne voient pas quel autre aspect des exigences en matière d 'éducation devrait être atteint en tant qu' étudiant.

Les étudiants peuvent - ils trouver un emploi à l 'avance, ce qui leur permet d' organiser des cours à l 'age de la fin de l' université, de se conformer à de très faibles exigences en matière de programmes (y compris en matière de discipline et d 'examen) et de passer à l' année de l 'emploi?

Si cela n 'a pas d' incidence sur la qualité de l 'éducation, pourquoi ne pas passer de trois ans pour les études universitaires à deux ans pour les postes de haut niveau, ce qui permettrait aux étudiants de faire des économies d' un an sur les frais de scolarité et de consacrer un an à la recherche d 'un emploi?

à la connaissance de l 'auteur, de nombreux établissements d' enseignement supérieur, qu 'il s' agisse de 985, 211 ou de matières générales, s' efforcent de ? libérer ? plus de temps pour l' emploi des étudiants et de réduire presque exclusivement les programmes d 'enseignement général, qui constituent un élément essentiel de l' enseignement universitaire.

à partir de l 'enquête susmentionnée, j' attache une plus grande importance à une autre conclusion, à savoir que le taux d 'emploi s' est considérablement accru au bout de six mois.

Cela signifie deux choses:

     其一，大學生完全沒有必要焦慮于在畢業(yè)前無法找到工作。畢業(yè)半年到一年中，隨著大學生認識社會的加深，并不斷調(diào)整就業(yè)期望，找到工作并不是特別困難的事，相對于接受殘缺的四年大學教育而提早找到工作來說，接受完整的大學教育而另花半年時間找工作，也許對未來的長遠發(fā)展更有用——目前高校提供的教育是否有價值是另一回事；

     其二，教育管理部門完全沒必要緊盯大學的當期就業(yè)率。這個當期就業(yè)率與半年后的就業(yè)率相差太大，而半年時間，對教育管理部門、對學校來說，就那么緊迫嗎？如果學校能努力提高辦學質(zhì)量，也許畢業(yè)半年之后的就業(yè)率會更高，畢業(yè)生的發(fā)展后勁會更足。

En revanche, l'anxiété et l'impact sur le secteur de l'éducation, les étudiants considérablement, si des étudiants à l'Université de réception de sélection complète, le temps de retard à la recherche d'un emploi, l'anxiété peut encore le taux d'emploi actuel, trouver un moyen de les chasser d'étudiants, d'ignorer l'enseignement intégré, les étudiants n'est pas le meilleur choix.

En outre, cela provoque une réaction en cha?ne au sein des unités de recrutement, avec des périodes de recrutement anticipées répétées.

L 'accent mis sur l' emploi après six mois ou un an de fin d 'études permet non seulement à l' université de répondre à ses propres besoins en matière d 'éducation et d' échapper à l 'influence de l' orientation de l 'emploi sur l' efficacité et l 'acquisition de compétences dans l' enseignement et l 'enseignement, et donc d' améliorer la qualité de la formation des compétences, mais aussi d 'aider les étudiants à se libérer de la dynamique de l' apprentissage.Attends.

à cette fin, il est recommandé que la direction de l 'éducation supprime les taux d' emploi actuels et fasse appel à des intermédiaires pour évaluer l 'emploi des dipl?més de l' enseignement en leur confiant des statistiques semestrielles et annuelles.

Cela permet de mieux rendre compte de la situation de l 'emploi des dipl?més de l' université, d 'éviter que les universités ne prennent des mesures telles que la rétention des dipl?mes d' études, la fausse déclaration des chiffres, etc., afin d 'accro?tre le taux d' emploi actuel, et de créer un environnement propice à l 'enseignement universitaire et d' éviter une grave contraction de l 'enseignement universitaire.