Dans l 'étude mondiale sur l' éducation de la mode réalisée par le bof, de nombreux étudiants et étudiants de la mode estiment que l 'enseignement commercial dispensé par leurs écoles est très faible.

Londres (Royaume - Uni) - au cours des 20 dernières années, la mode s' est développée pour devenir une grande industrie et s' est étendue à tous les coins du monde.Selon Euromonitor, la valeur totale du marché mondial de l 'habillement et des chaussures s' est élevée à 1 700 milliards de dollars en 2014 (soit environ 10 860 000 yuan renminbi), chiffre qui devrait passer à 2 200 milliards de dollars en 2019 (soit environ 14 060 milliards de yuan renminbi).Les entreprises intégrées regroupées en groupes et les investisseurs à risque ont modifié leur mode de gestion et leur mode de croissance en associant plus étroitement créativité et affaires.Dans des maisons de mode comme Burberry et Saint Laurent, les "designers" se sont transformés en "directeurs d 'entreprise créative", ce qui signifie qu' ils sont à la fois des chefs d 'équipe, des porte - parole d' une marque, des réalisateurs d 'affiches et des artisans capables de dessiner.

Malgré cela, les données de l 'enquête mondiale sur l' éducation de la mode du bof montrent que les instituts d 'enseignement de la mode n' ont pas réussi dans le domaine de l 'enseignement commercial.Sur les 4 032 étudiants et étudiants de premier cycle et de ma?trise, 58% seulement se sont dits ? satisfaits ? ou ? très satisfaits ? de l 'enseignement commercial qu' ils avaient suivi à l 'école.Il s' agit là de l 'un des 24 indicateurs clefs étudiés, où la satisfaction des élèves est la plus faible.

Quarante - deux pour cent des personnes interrogées étaient scolarisées ou travaillaient dans ce domaine.D 'autres ont orienté ces plans vers le marché, notamment par le biais de divers instruments tels que l' achat de produits de base, le commerce électronique, les technologies de l 'information, la gestion du commerce de détail, les finances et les relations publiques.

Les réactions aux cours de premier cycle sont particulièrement défavorables.à l 'école centrale Saint - Martin d' art et de design de Londres, seuls 10% des élèves se déclarent ? satisfaits ? ou ? très satisfaits ? de l 'enseignement commercial qu' ils ont suivi au premier cycle.Le nouveau Parsons School of Design (Parsons The New School of Design) de New York (Parsons) a vu le jour avec la naissance d 'anciens élèves de renom tels que Donna Karan, Marc Jacobs et Tom Ford, avec un taux de satisfaction de 17%.

Dans l 'ensemble, le degré de satisfaction des étudiants de ma?trise est légèrement plus élevé: 68% d' entre eux se déclarent ? satisfaits ? ou ? très satisfaits ? de l 'enseignement commercial qu' ils ont suivi, alors que les étudiants de premier cycle sont très satisfaits.DonnéesSeulement 55%.Mais le degré de satisfaction entre les écoles est très inégal.L 'Institut fran?ais de la mode (Institut fran?ais de la mode) est une école de ma?trise à Paris, spécialisée dans la gestion et la conception intégrées, et 96% des étudiants de cette école se déclarent ? satisfaits ? ou ? très satisfaits ?.Le taux de satisfaction était de 69% à l 'école de Bermuda (Florence) et de 39% à l' Institut Marangoni (Istituto Marangoni), qui a des campus à Milan, Londres, Paris et Shanghai.En outre, les résultats globaux sont plus élevés dans les établissements d 'enseignement supérieur que dans les établissements d' enseignement supérieur, où les résultats médiocres de l 'enseignement commercial diminuent.Le taux de satisfaction de Saint - Martin n 'est que de 14%, alors que l' Académie royale des arts de Londres (London 's Royal College of Art) est le plus grand programme de ma?trise, avec un taux de satisfaction de 24%.à l 'Académie royale des beaux - arts d' Anvers, seuls 17% des étudiants de ma?trise se sont déclarés ? satisfaits ? ou ? très satisfaits ? de leur formation commerciale.

Les élèves qui étudient dans les écoles de mode les plus prestigieuses attendent beaucoup plus de leur éducation commerciale et risquent donc d 'être encore plus dé?us par la réalité.Toutefois, ce décalage n 'explique pas entièrement pourquoi l' écart entre le faible niveau de satisfaction de ces écoles en matière d 'éducation commerciale et le niveau général de satisfaction est si important.

Un étudiant de Saint - Martin du Centre a écrit: ? Nous n 'avons pas de cours de technologie ou de commerce dans l' enseignement du premier cycle.Si tu veux y aller, ils te disent d 'aller ailleurs.Ils ne nous aident pas à nous préparer au monde actuel.Il n 'y a rien de nouveau dans le commerce de la mode! ?

Au cours des trois dernières années, peut - être pour faire face à l 'effet de sa commercialisation excessive, l' Institut Parsons a revu son programme d 'études du premier cycle en intégrant étroitement l' enseignement commercial et l 'enseignement de la créativité.Cependant, un étudiant estime que l 'équilibre s' écarte fortement de l' autre extrême: "le programme de Parsons manque de connaissances sur l 'application parce qu' il s' efforce d 'enseigner la jeunesse.DesignerIl faut être plus conceptuel.

Les universités moins connues ont les taux de satisfaction les plus élevés pour leurs programmes de premier cycle, comme l 'Université Drexel et l' université Philadelphia, qui ont toutes deux re?u plus de 70% des évaluations ? satisfaisantes ? et ? très satisfaisantes ?.L 'Institut Stephens (Stephens College) a atteint 80%.

En premier lieu, ils ont tous des liens très étroits avec le commerce de la mode dans le monde réel, par exemple en offrant des possibilités de stage, en coopérant avec des entreprises ou en faisant évaluer le travail de leurs élèves par leurs supérieurs.

à l 'université de dressel, tous les étudiants des trois facultés de la mode doivent travailler dans l' industrie pendant six mois, 100% d 'entre eux doivent suivre des stages ou des pratiques, et tous les étudiants de la fac de la mode doivent suivre au moins trois stages nationaux ou internationaux.Design Competition".

Un étudiant de l 'université de dressel a estimé que le programme de stages rémunérés était très précieux pour moi et qu' au cours de ma quatrième année, quatre offres d 'emploi avaient été faites en février, grace à la réputation de l' université et au réseau d 'anciens élèves.

L 'un des dipl?més de la conception et de la commercialisation de l' université l 'a loué comme étant ? l' équilibre parfait entre la conception et le commerce ?, qui porte sur ? la capacité de concevoir et de résoudre des problèmes, ainsi que sur les défis du marketing, des finances, de la vulgarisation, etc. ?.

L 'école de la mode fran?aise a obtenu 96% de réussite en master.Le Comité d 'admission de lLes étudiants de la conception ont la possibilité de travailler pour les grandes agences de production comme Céline, Hermès, Louis Vuitton et Chanel.

"Des cours de qualité et diversifiés m 'ont aidé à développer une vision critique de l' industrie de la mode, j 'ai acquis une connaissance approfondie des produits et de l' image de marque sur les plans économique, commercial et technique", écrit un étudiant de l 'Institut fran?ais de la mode.

Dans le cadre du programme ? New York immersion ? (NY immersion) de l 'université de Philadelphie, les étudiants passeront un semestre à New York dans l' industrie de l 'habillement, en collaboration avec l' équipe de conception et de commercialisation, pour apprendre à développer leurs produits.Selon les données fournies par l 'école, 90% de ses élèves ont fait au moins un stage.

Stephens College, une école de filles située en Colombie (Columbia, Missouri) dans le Missouri, où les stages sont obligatoires.Un sénat composé de hauts responsables d 'entreprise et de fonctionnaires des banques évalue les plans de sortie des étudiants dans les domaines du marketing et de la vulgarisation, du portefeuille de produits de détail et du contr?le budgétaire.

Toutefois, un étudiant a laissé entendre que l 'école n' avait pas créé de styliste célèbre ? parce qu 'elle ne favorisait pas et ne diluait pas le désir créatif des élèves, mais transformait les femmes en outils de conception d' entreprise ?.

D 'un point de vue académique, bien que les étudiants estiment qu' ils n 'ont pas re?u une éducation commerciale suffisante, ce sont souvent les mêmes groupes d' étudiants qui n 'ont pas choisi les cours qu' ils proposent.à Parsons, le niveau de satisfaction est de 21% pour les étudiants du premier cycle et de la ma?trise, mais, d 'après les données fournies par l' université, 32% seulement des étudiants du premier cycle de l 'année scolaire 2013 / 2014 ont participé à des cours facultatifs sur le commerce.Cette année encore, ce chiffre est tombé à 26%.Quarante - deux étudiants des facultés de design ont suivi ces cours uniquement parce qu 'ils ont été présentés à l' automne 2014, dont sept seulement ont choisi des cours liés au commerce.

? la plupart d 'entre eux nous ont trouvés quelques années après avoir obtenu leur dipl?me et ont dit: "j' aurais aimé avoir plus d 'éducation commerciale", a déclaré Danilo Venturi, Directeur actuel du secteur des affaires à l' Institut Berry Muda, qui allait devenir le Directeur de l 'Institut: ? inspirer Tout le monde reste un défi pour nous tous ?.