ドイツ、フランスは紡績服裝業(yè)設備の生産國で、彼らが生産した設備は世界のアパレル業(yè)界で広く使われています。我が國の企業(yè)の中で、これらの設備は多くなくて、たとえ設備を採用しますとしても、やはり世界のレベルと開きがあります。

ファッション産業(yè)チェーンには、デザイナーのほかに、製版、工蕓、マーケティングなどの専門人材が必要です。我が國は服裝製造と輸出の第一大國ですが、この方面の人材は非常に不足しています。統(tǒng)計によると、我が國の在職する製版師は、高等教育を受けたことがあるのは10%に満たないで、専門の訓練を受けたことがあるのは6%に足りません。

革新的な設計がなく、革新的な設計人材がなく、専門的な人材育成を重視していない企業(yè)とブランド、革新的なデザイナーを送り出していない服裝デザインの教育體系、私達は依然として世界の「加工工場」です。

実は、服裝業(yè)界はデザインに対して新味を出す人材の保有は競爭力の強さ、弱さの具體的な體現(xiàn)である。企業(yè)とブランドが優(yōu)秀なデザイナーに持つことも競爭の成否の鍵になります。

企業(yè)が正しいと言えばデザイナー現(xiàn)在の人材需要の問題を解決しました。服裝人材の育成は人材不足を解決するための長い時間の計です。企業(yè)のデザイナーは紙版が読めないので、デザイナーは設計図が読めません。

版型師と企業(yè)の間のドッキングの落差は企業(yè)の生産の低効率をも引き起こしています?，F(xiàn)在、ほとんどの服裝技術(shù)系大學の課程設置は理論知識に傾いています。データと紙面理論はたくさん話していますが、十分な実踐練習が足りなくて、學生の製版、製衣の基本的な仕事が著実ではなく、企業(yè)に來てから仕事のリズムが追いつけなくて、職場版型の先生の認可が得られません。

楊賀雄氏は、我が國には200以上の大學が服裝デザイン學科を設置していますが、服裝デザイン教育においては専門設定の限界に直面しています。課程體系は基本的に製造を主な特徴とするアパレル業(yè)界にサービスを提供しています。服裝業(yè)界の転換期に必要な設計人材基準に適応しにくいです。彼は授業(yè)を設計する時、服裝の設計の教育の中で、學生の創(chuàng)造力と設計の思惟を育成するのは非常に必要です；一方、課程の設計は多くの実踐の課程を要して、専門化を要しますが、またその他の學科と交差して、服裝の設計の人材を育成する方向は多様です。

彼はイギリスの高校の服裝のデザインの専門の設置の特徴は中國に多くの啓発を與えることができますと言います。ファッションデザインとマーケティング企畫、スマート紡績と機能服裝デザイン、ファッションデザインとメディア、紡績と服裝デザインなどの方向にそれぞれ特色があります。これらの専門の方向は紡績學、市場學、ニュースメディア、コンピュータ技術(shù)などの分野と伝統(tǒng)的な服裝デザインを融合させ、服裝業(yè)界のために総合的な人材を育成することにある。

わが國の紡績服裝人はなお一歩前進しなければならない。モデルチェンジアップ大衆(zhòng)創(chuàng)業(yè)が必要で、多くの革新的な紡織服裝人が紡績服裝夢を?qū)g現(xiàn)します。ファッションデザイナーは設計実踐の中でどのように服のデザインを人々の日常の需要に満足させ、社會、消費観念、環(huán)境に対してより積極的な作用を発揮するかが設計革新の出発點となり、デザイナーはファッションデザインを利用してより価値のある役割を果たすことができます。