受金融危機(jī)影響，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，創(chuàng)業(yè)已然成為時(shí)下最熱的話題。如今國(guó)家為大學(xué)生出臺(tái)了各種優(yōu)惠政策扶植大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。我們也提供了一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以供參考。

　　眼下，鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)正逐漸成為社會(huì)各界關(guān)注的熱門(mén)話題。大學(xué)生們一無(wú)資金，二無(wú)經(jīng)驗(yàn)，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)談何容易。給予正確的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)就顯得尤為重要。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)一、從沖破家庭和社會(huì)阻力的逆境創(chuàng)業(yè)，到尋求后援支持的順境創(chuàng)業(yè)。許多創(chuàng)業(yè)典型的新聞報(bào)道，似乎都是沖破世俗觀念、家庭阻礙，在人們的冷言冷語(yǔ)中逆境成才的，這種宣傳是片面的。大學(xué)生只有獲得家庭在人財(cái)物方面的支持，或者關(guān)鍵商務(wù)人士的支持，才能增大創(chuàng)業(yè)成功的可能性。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)任務(wù)就是要把自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃向親朋好友推銷(xiāo)出去，獲得他們的首肯。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)二、從好高騖遠(yuǎn)，到腳踏實(shí)地。從花錢(qián)大手大腳、生活懶散，到精細(xì)理財(cái)、勤業(yè)敬業(yè)。許多期望創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)都非常遠(yuǎn)大、設(shè)想宏偉，但這些創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是大大超越創(chuàng)業(yè)者自身能力和可支配資源的，難免給人“眼高手低”和花架子的印象。許多大學(xué)生花錢(qián)如流水，不知父母賺錢(qián)之艱難，大學(xué)校園生活也是散漫的，晚睡晚起。創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)體驗(yàn)到賺錢(qián)不易，要一個(gè)子一個(gè)子節(jié)省下來(lái)，生活節(jié)奏上也要轉(zhuǎn)軌，極有可能是晚睡早起，能夠承受每天十幾小時(shí)的工作負(fù)荷。創(chuàng)業(yè)在體力上是艱辛的，但期望創(chuàng)業(yè)在精神上是愉悅快樂(lè)的。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三、不要對(duì)創(chuàng)業(yè)前景過(guò)度樂(lè)觀，回歸平和心態(tài)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定是熱流涌動(dòng)的，我們也受到感染。創(chuàng)業(yè)實(shí)際是一種職業(yè)生涯，是一種事業(yè)方式，是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，單靠短期的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要有創(chuàng)業(yè)持久戰(zhàn)的平和心。事實(shí)上，在企業(yè)初創(chuàng)期困難重重，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要對(duì)困難有充分的估計(jì)。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)四、從哥們義氣平等協(xié)商，到突出核心人物。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)常常是約幾個(gè)好友或志同道合的朋友來(lái)共同創(chuàng)業(yè)，大家平常都是哥們姐們，創(chuàng)業(yè)中也是江湖義氣，有事好商量，但是往往群龍無(wú)首，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，最后是一盤(pán)散沙，不歡而散。所以要有一個(gè)人挺身而出，成為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心人物，突出點(diǎn)“個(gè)人英雄主義”的作用，另外股份也不能平均化，要由核心人員絕對(duì)或相對(duì)控股。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)五、從運(yùn)用通用知識(shí)創(chuàng)業(yè)，到形成獨(dú)特專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。大學(xué)生畢業(yè)時(shí)的知識(shí)絕大部分是書(shū)本知識(shí)，大部分情況下是無(wú)法靠它賺錢(qián)的。利用大學(xué)內(nèi)的豐富科研成果和教師的各種非職務(wù)發(fā)明可以增加創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)有技術(shù)，另外，大學(xué)生還應(yīng)該系統(tǒng)掌握創(chuàng)業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的實(shí)用技能，在專(zhuān)業(yè)技能上要精益求精。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)六、從點(diǎn)子眾多、喜新厭舊，到專(zhuān)注領(lǐng)域、堅(jiān)持不懈。大學(xué)生的新鮮感很強(qiáng)，興趣容易轉(zhuǎn)移，幾個(gè)朋友海侃，思想火花出來(lái)，創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子如泉涌，也不斷有優(yōu)選項(xiàng)目、淘汰項(xiàng)目，如“黑熊掰玉米”。其實(shí)完全可從次優(yōu)和相對(duì)滿意的項(xiàng)目入手，把創(chuàng)業(yè)活動(dòng)搞起來(lái)，幾年以后，有了經(jīng)驗(yàn)，有了實(shí)力再引進(jìn)新項(xiàng)目。在創(chuàng)業(yè)成功前，要耐得住寂寞，抵擋得住新項(xiàng)目誘惑，堅(jiān)持不懈地把一個(gè)項(xiàng)目做完善。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)七、具有群做群分的意識(shí)。在個(gè)人創(chuàng)業(yè)的初始階段，一定要具有群做群分的意識(shí)，這里所指的群做群分，就是指創(chuàng)業(yè)主導(dǎo)者來(lái)尋找一些志同道合的合作人一起來(lái)合作起步發(fā)展，并且，還要做到清晰且無(wú)爭(zhēng)議的利益分配。

　　在個(gè)人創(chuàng)業(yè)的起步階段，創(chuàng)業(yè)者要么是一個(gè)人單槍匹馬開(kāi)創(chuàng)自己的創(chuàng)業(yè)之路，要么聯(lián)合幾位朋友集體合作，一起來(lái)形成團(tuán)隊(duì)，共同發(fā)展。但是，在個(gè)人創(chuàng)業(yè)高達(dá) 85%的失敗案例中，單槍匹馬上陣的創(chuàng)業(yè)很容易因?yàn)閯?shì)單力薄而中槍落馬，而集體合作的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)往往又因?yàn)閮?nèi)部矛盾摩擦及利益分配的不均而導(dǎo)致解體。在創(chuàng)業(yè)者的人員合作問(wèn)題上，如何避免此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生呢?