考察世界工業(yè)發(fā)展史可以發(fā)現(xiàn)，英國、美國、日本等發(fā)達國家?guī)缀鯚o一不靠紡織服裝業(yè)起家，亞洲“四小龍”也以紡織服裝業(yè)促進了工業(yè)化。但隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，紡織服裝業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位開始下降。而作為服裝市場重要版塊的職業(yè)裝市場，十年來，也經(jīng)歷了從茫然到自主，從自主到自為，從自為到激烈無序的市場競爭。如今，根據(jù)中國服裝協(xié)會的市場調(diào)查數(shù)據(jù)預(yù)計，將來職業(yè)裝市場將經(jīng)歷更大的一次市場洗牌，大批的職裝品牌將不復(fù)存在，而存活下來的品牌也面臨很大的囧境。這種囧境所帶來的寒冬，目前正在全國曼延。如何走出寒冬，盡快找到新的曙光，成為許多企業(yè)、商家的共同難題。另一方面，國家針對校服新出臺的一些《政策》卻讓類同于職業(yè)裝的這一產(chǎn)業(yè)校服迎來了春天——眾多校服設(shè)計大賽如火如荼，有實力的校服品牌也得以在“面口袋”一統(tǒng)江湖的格局中嶄露頭角。

　　“校服市場，或許是化解職裝困境的另一渠道?！币晃毁Y深的職業(yè)裝代理商如是對記者說。

　　校服穿著群體主要為中小學(xué)生，目前我國在校中小學(xué)生約2.2億，校服需求基數(shù)巨大。教育部數(shù)據(jù)顯示，2014年全國學(xué)前教育在校幼兒4050.71萬人，義務(wù)教育(小學(xué)和初中)在校生1.38億人，特殊教育在校生39.49萬人，高中階段教育在校學(xué)生4170.65萬人，合計2.2億人;受各階段升學(xué)率提升影響，該規(guī)?；鶖?shù)短期內(nèi)不會有太多變動。

　　2015年7月，國家教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家標準委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見》，并由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心牽頭組織尋找“最美校服”活動。這一舉措在依然以“面口袋”為主流的校園中，被認為是針對校服改革的“一囝春風(fēng)”，同時引發(fā)了全新的校服審美意識覺醒與思想碰撞。

　　校服市場需求自上世紀90年代起持續(xù)存在，如同涓涓流淌的溪流般保持相對恒定狀態(tài);由于近十幾年出生率的降低，我國未來中小學(xué)學(xué)生的人數(shù)未必增加，但在新時期消費升級的背景下，單個學(xué)生和家庭的消費水平有所提升，傳統(tǒng)校服品類亟待更新，這意味著校服市場仍有很大的增長潛力。

　　據(jù)國家信息中心統(tǒng)計，中國的校服價格參差不齊，大部分處于80元-100元之間和80元以下，很少達到每套180元;經(jīng)濟水平較高的華東地區(qū)，校服百元以上價格的比例超過40%;倘若以2.2億規(guī)模、150元為準，我國校服市場就有330億的市場規(guī)模。

　　首先，是做校服的客戶，接觸的人群相對高端，多數(shù)學(xué)校的校長、負責(zé)人素質(zhì)都較高，因此其風(fēng)險相應(yīng)更好，只要產(chǎn)品好，就有說服力;其次，則是校服客戶非常穩(wěn)定，學(xué)校的采購每年都會進行，一旦建立信任關(guān)系，這個項目的可持續(xù)性就非常高;三是這個行業(yè)所帶給你的價值感與成就感。用校服文化熏陶下一代孩子的成長，為他們提供安全、漂亮、舒適的校服，在許多堅守校服出品的實力企業(yè)那里，這成為其最大動力。

　　這一點，“中國校服第一品牌”伊頓紀德最有代表性——從創(chuàng)立之初的摸爬滾打、邊緣生意，到2014年的銷售額突破3億，再到現(xiàn)在國內(nèi)的市場覆蓋近29個省級行政區(qū)、100多個大中城市;從最初懷抱的“中國校園服飾變革”使命，到如今的“世界校服工廠”、“中國校服引領(lǐng)者”……伊頓堅守著自己的價值理念與品質(zhì)保證，伊頓也開拓出一個以商業(yè)智慧、品牌運作為特征的藍海市場，行業(yè)內(nèi)幾無重量級對手。