為了保證太原理工大學高考招生工作的順利進行，規(guī)范招生行為，提高生源質量，維護考生合法權益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》及教育部頒發(fā)的相關法規(guī)，結合我校招生工作的具體情況，特制定本章程。

　　一、學校概況
　　1．學校全稱：太原理工大學
　　2．學校代碼：10112
　　3．學校地址：
　　迎西校區(qū)：山西省太原市迎澤西大街79號，郵編：030024；
　　虎峪校區(qū)：山西省太原市迎澤西大街新礦院路18號，郵編：030024；
　　明向校區(qū)：山西省晉中市榆次區(qū)大學街209號，郵編：030600；
　　4．辦學層次：本科
　　5．辦學類型：普通高等學校
　　6．辦學性質：公辦
　　7. 辦學形式：全日制
　　8．上級主管部門：山西省教育廳

　　二、錄取原則及規(guī)則
　　1．招生工作遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則。
　　2．招生錄取工作在各省、市、自治區(qū)招生委員會統(tǒng)一組織下進行，執(zhí)行教育部規(guī)定的“學校負責，招辦監(jiān)督”的錄取機制。
　　3．設立由校領導、紀檢委、招生辦等有關部門參加的招生領導小組，全面負責招生工作，并自覺接受紀檢監(jiān)察部門、新聞媒體、考生與家長以及社會各界的監(jiān)督。
　　4．按照理工類、文史類、體育類、藝術類分類錄取。
　　5．根據各省、市、自治區(qū)生源情況和具體規(guī)定確定提檔比例。
　　6．在思想政治品德考核和身體健康狀況檢查合格、統(tǒng)考成績達到同批錄取控制分數線，且符合太原理工大學投擋要求的情況下，依據投檔次序、高考成績、專業(yè)志愿進行錄取，專業(yè)志愿之間不設專業(yè)級差。理工類、文史類考生依據考生高考成績和專業(yè)志愿的先后順序進行錄取。體育類和藝術類考生在文化課統(tǒng)考成績和專業(yè)考試成績均達到同批錄取控制分數線的情況下，按各省投檔方式接收檔案（山西省的藝術類考生按文化成績從高到低投檔）。進檔考生中，體育類考生依據專業(yè)考試成績從高到低擇優(yōu)錄取，藝術類考生(服裝與服飾設計的服裝設計與表演方向除外)依據文化課統(tǒng)考成績和專業(yè)成績之和，從高到低擇優(yōu)錄取，報考服裝與服飾設計的服裝設計與表演方向的考生依據專業(yè)成績從高到低錄取。
　　7．對享受加分政策的考生，可按省、自治區(qū)、直轄市招辦的規(guī)定加分提擋，錄取時以實際考分為準，高考成績總分相同的情況下，優(yōu)先錄取政策照顧加分的考生，對于高考成績總分相同，也沒有政策照顧加分的考生，按單科成績依次從高到低進行錄取，單科成績排序的科目順序為：文科類考生為語文、數學、文科綜合；理科類考生為數學、語文、理科綜合。

　　三、特殊專業(yè)要求和限制
　　1．采礦工程專業(yè)只招男生。
　　2．建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)入學后要求加試美術，成績不合格者將酌情調整到其它專業(yè)。
　　3．報考英語專業(yè)的考生有英語單科成績的要求，一般不低于100分。
　　4．英語專業(yè)、計算機類專業(yè)只招英語考生。其它專業(yè)提供英、日、德、法、俄的外語教學； 5．凡色弱、色盲的考生嚴格按照“普通高等學校招生體檢工作指導意見”中限報專業(yè)執(zhí)行。不能準確識別紅、黃、綠、藍、紫顏色中任何一種顏色的考生不要報考建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、工業(yè)設計等專業(yè)，以免無法正常學習。
　　6．報考體育教育專業(yè)有身高要求，男生一般不得低于170cm，女生一般不得低于160cm。

　　四、體檢要求
　　1．執(zhí)行教育部《普通高等學校招生體檢工作指導意見》文件。
　　2．學生入學后，學校要統(tǒng)一進行體檢，對在高考報名體檢時弄虛作假者將作退學處理。

　　五、2014年招生各專業(yè)辦學地址
　　太原理工大學2014年招生各專業(yè)辦學地點為太原理工大學明向校區(qū)，地址：山西省晉中市榆次區(qū)大學街209號；

　　六、證書頒發(fā)
　　學生畢業(yè)時, 符合太原理工大學頒發(fā)畢業(yè)證書條件者, 頒發(fā)太原理工大學畢業(yè)證書；符合太原理工大學學士學位授予條件者，頒發(fā)太原理工大學學位證書。

　　七、特別說明
“國際本科學術互認課程”（International Scholarly Exchange Curriculum(Undergraduate)，簡稱ISEC，該項目是國家留學基金管理委員會東方國際教育交流中心針對國內本科院校提供的系列教育國際化支持方案的啟動項目。該項目納入國家普通高等學校招生計劃，學制四年。學生就讀期間，將采用國際教學標準與我校教學標準相結合的教學大綱，實施授課，學生完成學業(yè)后將具有寬闊的國際視野、堅實的語言基礎和專業(yè)基礎，所學學分將得到歐美部分院校的學分互認。學生畢業(yè)時，經考核合格后，頒發(fā)太原理工大學畢業(yè)證書和學士學位證書。我校ISEC項目2014年僅在山西省范圍招生。

　　八、收費標準
　　按照當年山西省物價部門核準的收費標準執(zhí)行。

　　九、聯系方式
　　聯系電話：0351—6014101，6014965，6014020，6011981
　　電子郵件：zsb@tyut.edu.cn
　

　　十、錄取結果查詢
　　網上查詢，網址http://zsb.tyut.edu.cn{page_break}

藝術學院課程章程

　　為保證課堂教學規(guī)范化，提高教學質量，樹立良好的教風，深化教育教學改革，我院在執(zhí)行《太原理工大學教師教學工作規(guī)程》、《太原理工大學加強和改進本科課堂教學管理實施細則》有關規(guī)定的前提下，遵循藝術學科的特殊教學規(guī)律，特制定本規(guī)范。

　　一、課前準備 　　

　　1．課程組在每學期結束前應討論下一學期對應課程教學的基本要求和教學重點、難點，任同一門課的教師，講課綱要和難點應一致。 　　

　　2．對創(chuàng)作（設計）類課程，教師應有課時計劃，課前必須與教具管理員聯系，共同做好課程所需教具和模特的準備工作。 　　

　　3．教師根據課程教學要求，應于上課前通過授課班級班長通知全班學生提前準備與課程教學相關的學習材料，如畫板、畫架、繪畫材料、設計工具等。 　　

　　4．上并行課的教師必須在課程負責人的協(xié)調下，注意課程內容、教學進度和教學重難點一致，考試要求和評分標準要一致，并實行集體評分。

　　 二、課堂教學 　　

　　1．課堂上，師生必須衣冠整潔。 　　

　　2．課堂第一節(jié)課，教師應以適當方式作自我介紹，增進師生了解；扼要介紹本課程的教學計劃；著重說明本課程在整個課程體系中的地位和作用；說明本課程教學過程中的課內及課外作業(yè)方式、技能訓練及考試要求和方法，以及各環(huán)節(jié)在評分的比重，使學生對學習本課程有全面、準確的了解。 　　

　　3．寫生、臨摹等課程在首節(jié)課進行材料、靜物、模特、工具等的準備和布置。 　　

　　4．教師對學生上課遲到、早退、不認真聽課要提出批評。缺課三分之一以上的學生，不得參加課程結課考核。 　　

　　5．教師授課時應觀點正確、內容科學；做到條理清晰、重點難點突出、不照本宣科。鼓勵教師與學生互動教學，積極組織課堂討論，運用現代教學技術手段，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新精神。 　　

　　6．關于美術、設計、影視專業(yè)的創(chuàng)作（設計）類課程： 　

　?。?）創(chuàng)作（設計）類課程必須有講授環(huán)節(jié)，應有與教學內容相關的范畫和示范作品，進行必要創(chuàng)造或設計、制作示范。 　

　?。?）創(chuàng)作（設計）類課程由講授和示范兩份組成，講授分集中講授和分散講授，教師示范教學視同講授。 ① 集中講授主要安排在課程教學的初始階段，一般不低于總課時的30%。教師要面向學生集中講授該課程的基本知識、理論和方法。 ② 分散講授安排在集中講授之后，主要針對學生在創(chuàng)作、設計、制作過程中的創(chuàng)意、設想以及問題，進行啟示、引導、鼓勵或評價，教師分散講授要根據學生的個性、能力差異因材施教。 ③教師根據學生創(chuàng)作、設計、制作過程中的具體情況，可適當調整時間安排，針對共性或個性問題，集中與分散講授交叉進行，靈活安排。教師要鼓勵學生充分個性化，注重激發(fā)每一位學生的創(chuàng)意思維，確保學生創(chuàng)作、設計、制作結果呈現差異性、多樣性和豐富性，應盡量避免學生藝術思維的同一性、無差異性。 ④ 創(chuàng)作（設計）類課程應適時安排思維及技法訓練作業(yè)，教師應分階段對學生課堂習作或作品進行講評，個別指導時盡可能照顧到所有學生。 　　

　?。?）由于藝術教育的特殊性，經常需要營造現場效果。教師需要安排學生在課堂外進行寫生、觀摩、組織材料、進行攝影等課堂外教學，要求教師必須提前兩天填寫《藝術學院課堂教學調整申請表》、《藝術學院課程教學監(jiān)控表》，在校園內進行的需經教科辦主任批準，離開校園的由教學副院長批準。凡未經批準并且沒有在教科辦備案的，視情節(jié)以教學事故論處。經批準的課堂外教學環(huán)節(jié)，要求授課教師要全程與學生在一起，講明安全注意事項，并根據實際情況進行課程講授與指導。因課程教學內容需要課堂外進行教學的不屬于調課，不應計入學院本科教學調課率。 　　

　?。?）風景寫生、專業(yè)考察、專業(yè)實踐等外出實踐教學，帶隊指導教師要按照大綱要求認真組織，制訂好課程計劃和經費開支計劃，加強對實踐過程的指導，做好安全防范工作，將各個環(huán)節(jié)落到實處，保證質量。條件許可的，返校后可舉辦考察寫生匯報展。 　　

　?。?）創(chuàng)作（設計）類課程結束后任課教師應組織學生進行結課作品觀摩交流。

　　三、課程作業(yè) 　　

　　1．作業(yè)布置。任課教師在實施教學的過程中應根據藝術思維或技能訓練的要求布置相應的作業(yè)，作業(yè)的內容要密切聯系課堂教學的內容。 　　

　　2．藝術專業(yè)創(chuàng)作、設計的作業(yè)、作品形態(tài)分為實物和電子圖片、影片，經任課教師評價考核后，均以電子版形式留存（實物拍照后轉jpg格式），作為課程的平時考核依據。

　　四、輔導答疑 　　

　　鑒于藝術創(chuàng)作、設計、制作有特殊的工藝和時間等特殊要求，教師應重視創(chuàng)作（設計）類課程對學生的課后輔導環(huán)節(jié)，促進教學質量的提高。課后輔導包括指導學生了解特殊工藝流程、特殊制作技術，增強控制現場的能力，理解課程的重點和難點；指導學生掌握課程要求的技能技法要領；指導學生對所修課程進行階段小結和總結；指導學生查閱有關資料、鑒賞課程內容相關的作品。

　　五、課程考核 　　

　　1．課程結業(yè)考試或考查必須嚴格執(zhí)行學校和學院的考試管理規(guī)定，創(chuàng)作（設計）類課程考試依據學生結課課程作品進行考核。 　　

　　2．創(chuàng)作（設計）類結課課程作品考核要盡可能做到集體評分，由課程組負責組織，任課教師應在課程結束時組織學生進行作品觀摩。 　　

　　3．創(chuàng)作（設計）類課程結課作品經相關教師集體考核后。學生的創(chuàng)作、設計、制作的結課作品應存電子檔案，刻盤后，視同試卷存入教學檔案備查。 　　

　　4．學生或教師如對作品考核結果有異議，經相關領導批準，可由專業(yè)負責人組織復評。

　　六、專業(yè)實踐 　　

　　1．專業(yè)實踐：

　　（1）專業(yè)實踐課程，任課教師必須在外出前，制定教學計劃。計劃內容包括：目的、要求、時間、地點、人數、經費、成績評定方式等。

　?。?）外出回校后，寫出實踐課程的總結，填寫成績分析表。

　?。?）外出實踐的考核，通過調研報告、作品展覽的方式進行。

　?。?）其它事宜參見“藝術學院學生外出寫生相關規(guī)定”。 　　

　　2．畢業(yè)創(chuàng)作（設計）具體要求：

　?。?）畢業(yè)創(chuàng)作（設計）的選題應圍繞國家、社會和企業(yè)的實際需求展開，要能夠體現本專業(yè)對學生的創(chuàng)作、設計或制作的綜合能力要求。鼓勵學生關注社會、思考人類，藝術作品要謳歌真善美、鞭笞假惡丑。要注重題材的廣泛性、風格的多樣性與學生表現的獨創(chuàng)性相結合。學生畢業(yè)創(chuàng)作（設計）的選題須經指導教師指導后方能確定，選題不得出現法律禁止的內容。 　　

　?。?）畢業(yè)創(chuàng)作（設計）的指導教師由具備專業(yè)創(chuàng)作（設計）指導能力的教師擔任。 　　

　　（3）畢業(yè)創(chuàng)作（設計）展覽是學生專業(yè)綜合能力集中展示，是美術類專業(yè)的重要教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)班必須在規(guī)定的時間內組織布展、展出和撤展。畢業(yè)生作品展覽的布展、展出和撤展過程，相應專業(yè)負責人和任課教師須親臨指導并主持展覽。 　　

　?。?）學生畢業(yè)創(chuàng)作（設計）的成績，由相應專業(yè)答辯組集體評定。

　　七、教學檔案歸檔 　　

　　課程結束后，教師要以課程教學班為單位，認真填寫《教學概要》，完成教學檔案的歸檔工作。

1．外出采風及課程設計

　?。?）學生：每人提交有統(tǒng)一封面的外出采風任務書（或課程設計任務書）、設計說明書、采風習作（光盤）、設計圖紙（光盤）。

　?。?）教師：① 每份設計說明書上都要有評語、在習作或設計圖上有成績評分（使用紅筆）。② 兩份成績單。 　　

　　2．實習 　　

　?。?）批復后的實習計劃審批表　　　

　　（2）實習任務書 　　

　?。?）實習協(xié)議（集中實習）或回執(zhí)（分散實習） 　　

　　（4）學生的實習日志、實習報告（指導教師要在每個學生的實習報告上做出評語、成績評定（紅筆）。等級評定：優(yōu)、良、中、及格、不及格。 　　

　?。?）教師的實習總結　　　

　　（6）兩份成績單 　　

　　3．課堂教學 　　

　?。?）一般課程 ① 教學概要、日志、小結、② 試卷分析報表、③ 通過《綜合教務系統(tǒng)》打印的成績單、④ 空白試卷、答案及評分標準、⑤ 試卷（附考場報告單、成績單）（試卷連同教學檔案一起交回后，由學院單獨管理） 　　

　?。?）創(chuàng)作（設計）類課程① 教學概要、日志、小結、② 通過《綜合教務系統(tǒng)》打印的成績單、③ 作業(yè)及課程作品光盤、④ 成績分析報表、⑤ 課程作品要求及評分標準 　　

注：本規(guī)范與學校有關規(guī)定一致時，按學校有關規(guī)定執(zhí)行。