關(guān)于公文寫作，我們對于群眾類的已經(jīng)做了一點(diǎn)了解，近幾年公文出現(xiàn)形式越來越多樣化，出現(xiàn)了很多之前沒有出現(xiàn)過的題型。2014年的國考公文寫作再次創(chuàng)新，出現(xiàn)了調(diào)查問卷這樣一種形式，這一形式一出現(xiàn)，讓很多考生為之頭疼，也越發(fā)增加了對于公文寫作的不自信。現(xiàn)將題目呈現(xiàn)如下：

　　某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請?jiān)O(shè)計(jì)出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。(20分)

　　要求：

　　(1)寫出明確具體的設(shè)問;

　　(2)設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對每類中的每個設(shè)問標(biāo)注序號;

　　(3)內(nèi)容全面，用于得體;

　　(4)不超過500字。

　　這就是讓考生頭疼并發(fā)蒙的那道題目。其實(shí)，只要學(xué)好申論邏輯，只要學(xué)會舉一反三，這一題也非常的簡單。首先，我們先來審題，讓考生以給定資料1小鄒的情況為案例寫一份調(diào)查問卷，問卷的分類已經(jīng)告訴考生，即工作、生活、精神和思想。

　　而且要求只需要列出問題即可。其實(shí)，這道題雖然看起來比較難，它也是我們之前?？嫉囊环N題型的變形。之前的國聯(lián)考考過多次匯報材料，給領(lǐng)導(dǎo)寫一個調(diào)查報告、調(diào)研報告，其實(shí)，轉(zhuǎn)換一下思路，調(diào)研報告從哪兒來?沒錯，就是調(diào)研，那么調(diào)研從哪兒來?就是通過調(diào)查問卷!只要考生明白這一點(diǎn)，完全可以采取反推的方式。

　　我們在寫調(diào)研報告的時候必須向領(lǐng)導(dǎo)匯報這件事情是什么——為什么——怎么辦，那么要想得到是什么——為什么——怎么辦，我們在做調(diào)查問卷的時候就需要把這件事情表現(xiàn)、原因、對策通過問卷的方式呈現(xiàn)給對方。那么，如果是讓我們根據(jù)材料來設(shè)計(jì)問卷，那我們就要回到材料里面去找表現(xiàn)——原因——對策，然后以是否的方式呈現(xiàn)出來，因?yàn)檎{(diào)查問卷的呈現(xiàn)方式就是“是否”。

　　而且除此之外，我們來一起回憶一下調(diào)查問卷里還包括什么?還包括一些背景介紹，比如姓名、性別、年齡、婚姻狀況等，如果這些在材料中有所體現(xiàn)，考生也要找出來，除此以外，如果材料中涉及到新話題，也要找出來。

　　比如說給定資料第一段的話題是關(guān)于宗教的，雖然沒有說它的表現(xiàn)、原因、對策，但是對于一些新話題也要設(shè)置到問卷里面去，那么就可以設(shè)置為：您是否信教?由于題目只要求考生列出主要問題，所以就不需要設(shè)置選項(xiàng)了。這就是調(diào)查問卷?？忌⒁馀e一反三。