屆時(shí)，來自江西服裝學(xué)院2011級(jí)本、?？茖W(xué)生參加中國(guó)國(guó)際大學(xué)生時(shí)裝周作品秀發(fā)布，作品共62套。以《筑夢(mèng)》為設(shè)計(jì)主題，詮釋在縫隙中“服裝強(qiáng)國(guó)”是中國(guó)人執(zhí)著追求的夢(mèng)想,是鑄造文化大國(guó)的重要擔(dān)當(dāng)，而江服師生的夢(mèng)想是“進(jìn)軍北京時(shí)裝周，踏上國(guó)際性舞臺(tái)，展示江服人智慧”，希望在這里“筑夢(mèng)”，用自己對(duì)夢(mèng)想的追求以及對(duì)待設(shè)計(jì)的態(tài)度，孕育“服裝強(qiáng)國(guó)”的夢(mèng)想。這次展演作品發(fā)布會(huì)是江服2011級(jí)學(xué)生在校三年學(xué)習(xí)的結(jié)晶，作品從構(gòu)思到設(shè)計(jì)，從選料到打版，從裁剪到縫制，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是由學(xué)生獨(dú)自完成。作品滲透了帶領(lǐng)這次設(shè)計(jì)的教師的辛勞，他們根據(jù)各環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況，把行業(yè)、品牌運(yùn)作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技能帶到了輔導(dǎo)中來，采用循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行指導(dǎo)，不斷開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提升綜合性的專業(yè)水平，鼓勵(lì)原創(chuàng)作品的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們?cè)诖似陂g也經(jīng)歷了不斷的失敗、嘗試、修改、整合。

　　目前，學(xué)生作品選拔及參展工作都在緊張有序進(jìn)行。自本學(xué)期開始，相關(guān)分院先后多次進(jìn)行作品與模特選拔，經(jīng)過數(shù)次彩排，廣泛征集各界人士的專業(yè)意見，并制作宣傳視頻和精美圖冊(cè)，力求使江服學(xué)生的作品以最好的形式亮相首都秀場(chǎng)，為中國(guó)時(shí)裝界呈現(xiàn)一場(chǎng)具有“江服”特色的藝術(shù)視覺盛宴。

　　多年來，江服的服裝教學(xué)始終要求學(xué)生掌握廣泛的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合素質(zhì)，使學(xué)生能在畢業(yè)之后盡快適應(yīng)企業(yè)的人才需求。在江服，無論是課堂作業(yè)，無論是潤(rùn)華獎(jiǎng)服裝設(shè)計(jì)大賽，還是畢業(yè)作品設(shè)計(jì)這一大考，學(xué)生作品從構(gòu)思到設(shè)計(jì)，從選料到打版，從裁剪到縫制，每一個(gè)環(huán)節(jié)都得獨(dú)立完成。同時(shí)，在專業(yè)設(shè)計(jì)教育中從面料元素、設(shè)計(jì)元素的發(fā)現(xiàn)到發(fā)掘，在認(rèn)識(shí)面料、研究面料、使用面料的過程中，使學(xué)生從中找尋設(shè)計(jì)服裝的可能性。從而讓設(shè)計(jì)者將靈感付諸創(chuàng)作，剪裁出一件件動(dòng)人的藝術(shù)作品。 

　　江西服裝學(xué)院組織師生參加中國(guó)大學(xué)生時(shí)裝周，旨在為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生打造一個(gè)更大的展示設(shè)計(jì)才華的舞臺(tái)，為學(xué)校各服裝專業(yè)提供一個(gè)教學(xué)成果交流的平臺(tái)，也是為江服2015屆畢業(yè)生與用人單位之間建造一個(gè)人才交流的橋梁。同時(shí)，也必將有效促進(jìn)江服與兄弟服裝院校間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)成果的交流，對(duì)江服進(jìn)一步提高服裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)產(chǎn)教融合，校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。