式的理解出現(xiàn)偏差，打出的板各個(gè)部位的比例完全不對，把我們給出的時(shí)尚款式做成一件工裝。”張文斌表示，中國制版師的綜合素質(zhì)雖有進(jìn)步，但還需提升。對此，李欣表示，制版師綜合素質(zhì)表現(xiàn)出的差距，主要還是由制版師人才培養(yǎng)機(jī)制的不健全造成的。

　　“以理論考試為例，受過系統(tǒng)訓(xùn)練的專業(yè)院校的師生表現(xiàn)相對較好，但我們行業(yè)的版師還有一部分是從基層實(shí)踐中成長起來的，他們一般是由師傅帶徒弟的模式培養(yǎng)起來，重實(shí)踐，理論知識(shí)相對不足，對效果圖的理解方面也缺乏系統(tǒng)和專業(yè)的培養(yǎng)。”李欣告訴記者，像北服、清華美院等一些受過專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生，他們有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但在職業(yè)規(guī)劃的觀念上，他們更傾向于從事設(shè)計(jì)類等相對光鮮的行業(yè)，對制版師職位的興趣不大。

　　這種觀念與行業(yè)發(fā)展實(shí)際之間的錯(cuò)位和偏差，也是未來行業(yè)轉(zhuǎn)型需要解決的重要問題。