Nouveau normale de la soi - disant économique, est généralement dans la macro - économiques à partir de la vitesse de croissance dans le processus de pformation à grande vitesse de croissance, de taux de croissance économique, de la structure économique, relativement à l'état stable en termes de croissance dynamique et de risque social, etc. peut être présente.

劉大可 estime que le concept de nouveau normale de la Chine, un réglage de la sagesse et de la responsabilité de courage de l'homéopathie, reflète le Gouvernement de faire face à la réalité du courage et de la confiance.

L'exposition de l'industrie comme partie intégrante de l'ensemble de l'économie sociale, avec l'apparition de l'ensemble de l'économie nationale de nouveau normale, il y a son propre "normal".

En premier lieu, le taux de croissance du secteur des expositions pourrait être ramené d 'environ 15% au cours des 10 dernières années à 5 à 6%; en deuxième lieu, il pourrait y avoir une pition entre l' ancien Gouvernement et le futur marché; et en troisième lieu, l 'évolution de la concurrence.

Peut - être d 'une concurrence passée entre les entreprises et les ressources publiques à une concurrence entre les entreprises.

Enfin, du point de vue de la dynamique de la croissance, il est possible de passer d 'une dynamique antérieure de ressources à une dynamique future d' innovation.

劉大可 pense que, depuis 2000, la germination avant et après l'exposition de l'éducation, plus de dix ans à partir de zéro, l'exposition de la croissance rapide de la Chine, actuellement plus de 80 institutions a créé l'exposition de spécialité, il y a près de 200 écoles professionnelles a ouvert des professionnels.

à partir de l'ensemble de l'aspect, l'exposition de l'éducation de ces années de résultats obtenus est très importante.

Il s' agit essentiellement de l 'architecture fondamentale du système d' échelonnement des études, qui est désormais un système complet d 'études spécialisées, universitaires de premier cycle, de ma?trise et de doctorat, et de la recherche scientifique, qui est le fondement du système de fonds et qui est maintenant réalisé par le Fonds national pour Les sciences sociales, le Fonds des sciences humaines et sociales du Ministère de l' éducation, les fonds ministériels provinciaux et le projet de services sociaux pversaux.

Iv) la mise en place de l 'infrastructure pédagogique, dont le nombre est estimé à plus d' un millier d 'enseignants, constitue un corps relativement stable d' enseignants;

Bien que l 'éducation à l' occasion des foires chinoises ait beaucoup progressé, le professeur Liu Dake a évoqué dans son exposé les nombreuses difficultés auxquelles se heurte actuellement l 'éducation.

Les principaux problèmes sont les suivants: manque d 'avantages en matière d' emploi pour les dipl?més, mauvais déroulement des carrières des enseignants, ambigu?té des frontières professionnelles lors des rencontres, absence de filières de formation des talents et divergences évidentes entre les milieux universitaires et professionnels.

Liu Daxue note que ces problèmes sont dus à plusieurs facteurs, dont le ? comportement à courte vue ? des établissements d 'enseignement supérieur pour attirer des sources de revenus, l' exagération des perspectives éducatives par les enseignants de foire afin d 'obtenir des ressources éducatives, les signaux erronés pmis à la société par la croissance spectaculaire de l' industrie des foires, l 'exagération des perspectives d' emploi dans les médias et les minorités, les différences d 'attentes entre les universités et les professionnels.

Afin de mieux promouvoir la Chine

在新常態(tài)的內涵式發(fā)展，劉大可認為目前會展教育需要重點思考的四個根本：第一是為什么要搞會展教育?劉大可認為必須旗幟鮮明地提出會展教育要為會展行業(yè)健康發(fā)展培養(yǎng)人才的總體定位，他認為將會展學生培養(yǎng)成“啥都能干”的通才的理念是一種誤區(qū);第二是要弄清會展是一個學科還是一個行業(yè)?他認為會展本質上就是一個行業(yè)，這個行業(yè)可以用眾多學科的知識來解釋和分析，但其自身并不是一個獨立的學科，至少不是一個基礎性的學科;第三，關于會展教育是否需要一個全國性的統(tǒng)一標準，劉大可認為，不同學校、不同地區(qū)、不同類型的會展活動等有很多自己個性的東西，會展教育形成一些基礎性的知識板塊的共識是非常有必要的，但是要形成全國性的標準將面臨非常大的困難;第四，對于會展教育是否存在地域差異?劉大可給出了肯定的答復，他認為從會展行業(yè)

Il y a des endroits qui conviennent pour les foires, des endroits qui ne conviennent pas pour les foires, des endroits où l 'éducation à l' occasion des foires est étroitement liée aux besoins du personnel local pour améliorer les chances et l 'avenir, ce qui détermine que l' éducation à l 'occasion des foires doit être soumise à certaines contraintes géographiques.

Enfin, 劉大可 à l'Université de l'exposition de l'éducation nouvelle norme a présenté la proposition en cinq points: premièrement, par l'exposition de l'éducation doit être prudent si l'argumentation; deuxièmement, l'objectif pour l'exposition de l'industrie de la formation du personnel doit être clair; troisièmement, le niveau d'orientation de positionnement et de différentes catégories de l'Université pour être précis; et, quatrièmement, les universités de l'avantage de la discipline à l'école et des opportunités de marché établit ses propres caractéristiques, cinq, faculté parfaite, il a souligné en particulier l'exposition de professeur doit avoir de solides connaissances théoriques, et d'enrichir l'exposition de l'industrie de la connaissance, en outre couramment anglais pour améliorer l'exposition de l'éducation est très important.

Liu Daxue peut considérer que la foire, en tant que plate - forme de commerce et d 'échange d' informations, est étroitement liée à la situation macroéconomique dans son ensemble et que la nouvelle tendance de l 'industrie des foires est une extension naturelle de la nouvelle normalité de l' économie nationale dans le domaine des foires.