経済の新しい常態(tài)とは、マクロ経済が高度成長から中高度成長に移行する過程で、経済成長率、経済構(gòu)造、成長動力、社會リスクなどの面から比較的安定した狀態(tài)を指すことが多い。

劉大可氏は、中國が新常態(tài)の概念を打ち出したのは、大膽に成り行きに沿って調(diào)整する知恵と責(zé)任であり、政府が現(xiàn)実を直視する勇気と自信を體現(xiàn)していると考えています。

社會経済全體の有機的な構(gòu)成部分として、國民経済全體の新常態(tài)の出現(xiàn)に伴って、必ず自分の「新常態(tài)」が現(xiàn)れます。

まず、成長速度から見ると、會議業(yè)界は過去10年間で15%ぐらいの増速から5-6%の増速に下がるかもしれません。その次に、従來の政府主導(dǎo)から未來の市場主導(dǎo)への転換があります。第三に、競爭態(tài)勢から見ます。

以前の企業(yè)から政府資源に対する競爭から企業(yè)間の

主催地間の競爭及び競技場間の競爭など複雑な競爭態(tài)勢が転換され、最後に、成長動力から見れば、従來の資源駆動から未來への革新駆動が転換される可能性がある。

劉大可氏によると、2000年前後の中國の會議?展示教育の芽生えから、十?dāng)?shù)年間の中國の會議は無から有までで、急速に発展してきた?，F(xiàn)在、80以上の大學(xué)が展覧會の本科を設(shè)立した。

全體的に見れば、會議?展示教育はここ數(shù)年來の成果が非常に顕著である。

主に以下の5つの方面に現(xiàn)れています。一つは學(xué)歴階段次システムが基本的に完成され、現(xiàn)在は専門、本科、修士課程、博士課程の大學(xué)院生から完全な學(xué)歴體系が形成されました。二つの科學(xué)研究は基金審査體系が基本的に建設(shè)されました。現(xiàn)在は國家社會科學(xué)基金、教育部人文社會科學(xué)基金、省部級基金及び橫方向社會サービスプロジェクトが実現(xiàn)されました。

三は課程と教材體系が基本的に完成され、十?dāng)?shù)年前の會議?展示教育の教師なし、教材なしの狀態(tài)を変えると、今日は數(shù)百種類の展示教材が出版されて発行されただけでなく、一部の教材は國家級の企畫教材シリーズに入れられました。四は教師チームの建設(shè)が基本的に完成されました。

中國の展示會教育は長足の発展を遂げましたが、劉大可教授は講演の中で同時に現(xiàn)在の教育の中で直面している多くの困惑に言及しました。

主に卒業(yè)生の就職優(yōu)勢が突出していないこと、教師の職業(yè)経路がスムーズではないこと、會議?展示の専門境界があいまいであり、人材育成が成功経路に欠けていること、學(xué)界と業(yè)界の違いが明らかであることなどの問題を體現(xiàn)している。

劉大可氏は、これらの問題の形成には多くの原因があると指摘しています。大學(xué)が學(xué)生誘致のために市場の「短視行為」、展示會教師が教育資源の拡大を目指して會議?展示教育の見通しを強調(diào)し、會議?展示業(yè)界の急激な成長が社會に伝達されたエラー信號、メディアと少數(shù)の業(yè)界人が會議専門の就職見通しの誇張、大學(xué)と業(yè)界人の期待の違いなどがこれらの問題の主な原因です。

中國をよりよく推進するために

在新常態(tài)的內(nèi)涵式發(fā)展，劉大可認為目前會展教育需要重點思考的四個根本：第一是為什么要搞會展教育?劉大可認為必須旗幟鮮明地提出會展教育要為會展行業(yè)健康發(fā)展培養(yǎng)人才的總體定位，他認為將會展學(xué)生培養(yǎng)成“啥都能干”的通才的理念是一種誤區(qū);第二是要弄清會展是一個學(xué)科還是一個行業(yè)?他認為會展本質(zhì)上就是一個行業(yè)，這個行業(yè)可以用眾多學(xué)科的知識來解釋和分析，但其自身并不是一個獨立的學(xué)科，至少不是一個基礎(chǔ)性的學(xué)科;第三，關(guān)于會展教育是否需要一個全國性的統(tǒng)一標準，劉大可認為，不同學(xué)校、不同地區(qū)、不同類型的會展活動等有很多自己個性的東西，會展教育形成一些基礎(chǔ)性的知識板塊的共識是非常有必要的，但是要形成全國性的標準將面臨非常大的困難;第四，對于會展教育是否存在地域差異?劉大可給出了肯定的答復(fù)，他認為從會展行業(yè)

展示會の開催に適しているところもあります。一部のところでは會議の開催に適していないところもあります。會議教育と現(xiàn)地の人材ニーズが緊密に結(jié)びついてこそ、より機會と將來性があります。

最後に、劉大可は新常態(tài)下の大學(xué)の會議?展示教育に対して5つの提案を提出しました。一、會議?展示教育を開催するかどうかは慎重に論証しなければなりません。二、會議?展示業(yè)界の人材育成の目標を明確にします。

劉大可氏は、會議?展示活動は商業(yè)貿(mào)易と情報交流にサービスするプラットフォームとして、自身の発展は全體のマクロ経済情勢と緊密に関連しており、會議?展示業(yè)の新しい常態(tài)は國民経済の新常態(tài)として、會議?展示領(lǐng)域の自然延長であると考えています。