「學(xué)校が始まった時(shí)、私達(dá)の両親は何千元の授業(yè)料を払っていましたが、學(xué)校では學(xué)生を靴磨きに連れて行きました。

これらの學(xué)生が卒業(yè)してから、彼らは自分の苦労を通して、會(huì)社の社長(zhǎng)になりました。彼らは學(xué)校で実踐した貴重な経験があってこそ、今日の成績(jī)があると分かりました。

今、私達(dá)の両親は人形の就職と創(chuàng)業(yè)體操に対する心が少ないです。私達(dá)も當(dāng)初の理解から支持者になりました?！?/p>

昨日の午後、記者は雙流県から分かりました。雙流県と職業(yè)中學(xué)校のこのような特殊教育方式が話題になっています。職高の學(xué)生を靴磨き屋にして、荒廃した職人にして、このような「ハードランディング」の職業(yè)教育モデルが適切かどうかが注目されています。

省教育庁の擔(dān)當(dāng)者は、雙流県と職業(yè)中學(xué)校の教育が社會(huì)とつながっているという教育モデルが全省の職業(yè)教育の先駆的なスタートを切ったと考えています。

勉強(qiáng)しながら

授業(yè)の余暇を利用しながら荒地を取る。

4月18日17時(shí)、中和職業(yè)中學(xué)校の正門(mén)の右側(cè)の下の階の階段の間の入り口に、たくさんの紙の板とサイダーの瓶が積み上げられています。部屋の中には2人の學(xué)生が中の古いものを外に運(yùn)んでいます。外の段ボールが高く積み上げられています。やがて、階段の通路は廃棄物でいっぱいになりました。

疲れているように見(jiàn)えますが、この二人は相変わらず楽しいです。

この二つの収荒の學(xué)生は學(xué)校の機(jī)電専門(mén)の一クラス上の楊勇です。もう一つは自動(dòng)車修理専門(mén)の一クラス上の唐慶です。

楊勇さんは自信を持って記者に言いました。去年の9月に學(xué)校に來(lái)たばかりの時(shí)、彼は學(xué)校の勤怠工倹學(xué)部に參加して、自発的に學(xué)生たちの収荒チームに參加しました。授業(yè)の余暇を利用して、學(xué)生寮に紙板と古瓶を買(mǎi)いに行きました。

唐慶さんは彼らのこの未収入の職業(yè)をばかにしてはいけないと言いました。

この職業(yè)は今とても人気があります。學(xué)校にはたくさんの學(xué)生が入りたいです。みんなの厳選を経て、最後に數(shù)十人の學(xué)生だけがこのチームに參加することができます。

これらの兇作を収めた學(xué)生たちは學(xué)校內(nèi)で買(mǎi)い付けを行い、學(xué)校がより衛(wèi)生的になっただけでなく、廃棄物を再利用しています。

収荒駅長(zhǎng)、組長(zhǎng)と業(yè)務(wù)連絡(luò)員は関連事項(xiàng)の連絡(luò)を擔(dān)當(dāng)して、廃棄物を町の買(mǎi)い付け所に運(yùn)んで売りさばいて、所得利益を合理的に分配します。

「荒職人になってから、勉強(qiáng)しながら授業(yè)の余暇を利用して社會(huì)実踐をしています。

學(xué)校で実踐を鍛えて、卒業(yè)してから社會(huì)に出るほうが早く社會(huì)の発展と需要に適応できます。自分の位置をより速く正確に探すのにも便利です。

話の中で、唐慶は未來(lái)に自信を持っています。

學(xué)生用の靴磨き師

整然としていて専門(mén)的です

17時(shí)30分、中和職業(yè)中學(xué)旅行専門(mén)2010班の董敏さんは食事を終えた後、早く學(xué)校のアルバイト靴美容部に來(lái)ました。董敏さんは上手にカウンターから靴の油とブラシが入ったポケットを持ち上げました。

そこには80人以上の學(xué)生が待っています。數(shù)分後には、100人近くの學(xué)生が靴磨きの家具を持って、順?lè)藖Kべています。

學(xué)校勤倹學(xué)部の賈雪部長(zhǎng)は靴磨きの規(guī)定を発表しました。

18時(shí)、100人近くの靴磨きの學(xué)生は10組に分かれて、秩序よく學(xué)校の門(mén)を出ました。

街では、これらの靴磨きの學(xué)生はそれぞれの目的地に向かって進(jìn)みます。彼らは一人一人に學(xué)生証と持ち場(chǎng)証をつけています。記者はそのグループに従って中和町佳スーパーの入り口の靴磨き場(chǎng)に來(lái)ました。

佳佳スーパーの前では、5人の學(xué)生が素早く通り沿いに靴磨きの屋臺(tái)を広げました。また、4人の學(xué)生は周りのスーパー、茶屋、鍋屋の店に分けて靴磨きの必要な顧客を探しています。

18時(shí)10分、徐志科さんは隣の茶屋から第一の靴を探してきました。その後、靴の元を連絡(luò)しているほかの三人の學(xué)生も喜んで靴を持って靴磨き屋に帰りました。

通り沿いに座っていた5人の學(xué)生が靴の灰や油を塗り始めました。靴を磨く技術(shù)がとても上手で、數(shù)分間で靴を磨きました。

現(xiàn)場(chǎng)で記録を擔(dān)當(dāng)している會(huì)計(jì)の呉紅梅さんによると、靴磨きの工程は5つあり、灰取り、油上がり、目隠し、靴磨き、布袋研磨に分けられている。

一組の費(fèi)用は一元で、利潤(rùn)の配分については、まず原材料のコストを差し引いてから、多労多の方法で配分します。

このような分配方式は學(xué)生の労働意欲を高めるのに役立つ。

アルバイト部の部長(zhǎng)の賈雪さんは記者にこの靴の美容部の設(shè)置はとても合理的で、部長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、組長(zhǎng)、幹事がいます。専門(mén)家が靴の源、記録を探しています。

靴磨きに參加している學(xué)生は、一番多い時(shí)は300人以上で、一番多い時(shí)は靴を磨く必要があります。靴磨きに參加している學(xué)生は全部持ち場(chǎng)に行く前に、學(xué)校の技能訓(xùn)練に參加します。

彼らはレストランで食事をしていますが、靴を磨きますか？

記者はあるクラスメートに尋ねた。

「正直に言うと、靴磨きを始めた時(shí)は、とても內(nèi)気で、慣れました。

しかし、私たちはこのような経験があります。卒業(yè)したらすぐに社會(huì)に適応できます。就職もあまり回り道をしないです。

この學(xué)友は言います。

學(xué)生たちが靴磨きをするところから近いところに靴磨き屋があります。彼はここで10年以上靴磨き屋をやっています。普段の商売はいいですが、週末になると、靴磨きの商売は子供たちに奪われてしまいました。以前は靴磨きは子供たちの靴より上手な場(chǎng)合があります。

かつての靴屋さん

今の社長(zhǎng)

中和場(chǎng)鎮(zhèn)で、記者は中和職業(yè)中學(xué)から卒業(yè)した學(xué)生の汪春元を見(jiàn)つけました。この時(shí)、彼はもう裝飾會(huì)社の社長(zhǎng)になりました。

汪春元さんは職業(yè)中學(xué)の自動(dòng)車修理専門(mén)の2005級(jí)の卒業(yè)生で、當(dāng)初は學(xué)校で靴を磨いたり、學(xué)校のコンサートなどを請(qǐng)け負(fù)ったりしたと話しています。

これらの鍛錬を通じて、彼の苦しみや辛さに耐える精神とビジネス能力を強(qiáng)化しました。

これらの実踐経験は彼自身のために會(huì)社を設(shè)立するための強(qiáng)固な基礎(chǔ)を築いた。

成都の銀杏レストランの南門(mén)ホテルで、記者がロダンを見(jiàn)つけました。レストランの紹介によると、ロダンはとても有能で、組織能力が強(qiáng)いです。

ロダンによると、彼女は中和職業(yè)中學(xué)旅行専門(mén)の2008級(jí)の學(xué)生で、靴を磨き、荒地を収めたことがあります。學(xué)校で自分の組織能力を鍛えて、卒業(yè)後、このレストランで彼女を採(cǎi)用しました。

現(xiàn)在、彼女はすでにレストランで200人以上の人を組織して、彼らのために茶蕓の育成訓(xùn)練を行って、従業(yè)員の素質(zhì)を高めました。

19歳の劉波さんはこの學(xué)校の第四期の収荒駅の駅長(zhǎng)です。劉波さんはこの駅長(zhǎng)は簡(jiǎn)単ではないと言いました。この「名譽(yù)」はやはり自分の成績(jī)と組織能力を見(jiàn)て、すべての荒廃した職人のクラスメートを通して選ばれたのです。この職業(yè)を開(kāi)拓することによって、人との付き合いを覚え、禮儀や禮儀を?qū)Wび、人との協(xié)力の能力も強(qiáng)めました。

子供用の靴は荒廃してしまう

親は分からないことから支持することに至る。

「子供が帰ってきた時(shí)、両親に靴磨きをしていると言われました。私たちはそれを聞いても納得できませんでした。それに、私たちの家庭の條件も悪いわけではないし、人形を外で靴を磨きます。私たちは少し痛くて、心配もしています?！?/p>

黃桂英さんのお父さんの黃徳全さんはまず記者に自分の心配を言いました。

感激のあまり、黃徳全は記者を連れて中和職業(yè)中學(xué)の中に歩いて行きました。學(xué)校の事務(wù)室で當(dāng)番の先生が親切に私達(dá)を接待してくれました。

二時(shí)間目の授業(yè)が終わって、擔(dān)任の先生が黃桂英を?qū)W校の事務(wù)室に案內(nèi)しました。黃徳は娘に靴磨きをしました。

黃桂英さんは言います。「お父さん、私のことを心配していると知っています。去年の9月に、學(xué)校の勤怠工倹學(xué)部に志願(yuàn)して加入しました。學(xué)校の技能訓(xùn)練を通じて靴の美容部に入りました。町に來(lái)て靴磨きをしています。

私は授業(yè)の余暇を利用して靴を磨き、もっと充実した生活を送って、自分も鍛えました。

お父さん、心配しないでください。私は自分の選択があります?？鄤氦筏?、鍛える機(jī)會(huì)が必要です。卒業(yè)したら社會(huì)に適応できます。

黃桂英はできるだけ父に説明しています。

娘の話は少し道理があると感じて、黃徳はすべてうなずいて娘の要求に承諾して、校門(mén)を出て行って、黃徳全は言います：“今娘は大きくなって、私達(dá)は彼女の選択を尊重するべきです?！?/p>

學(xué)校の入り口で、記者はちょうど眉山から娘を見(jiàn)舞いに來(lái)た董徳良さんに會(huì)いました。董徳良さんによると、娘の名前は董敏さんで、この學(xué)校の旅行専門(mén)の學(xué)生です。

昨年10月、娘の董敏さんは學(xué)校の組織の下で、學(xué)校の靴美容部に參加して、授業(yè)の余暇を利用して外で靴を磨きました。

子供の母親は怒って足を踏み鳴らしました。

しかし、後に考えてみると、彼らは人形は自分を鍛えるべきだと思います。

「人形については學(xué)校で靴を磨き、荒廃業(yè)者になってほしいというのが子供たちの自発的な選択です。保護(hù)者も當(dāng)初の理解がなく、彼らの支持者になりました。」

董徳良は自分の心の中を言い出した。

學(xué)校の概要

多方式のアルバイトが學(xué)生の就業(yè)と起業(yè)を助ける。

中和職業(yè)中學(xué)校では、學(xué)校は學(xué)生のために多くの実踐プラットフォームを作りました。映寫(xiě)室、バー、ファッションデザイン室などがあります。

校長(zhǎng)の黃宗良さんは記者に、これは學(xué)生が自分で設(shè)立した銀行です。

特に新學(xué)期が始まる時(shí)、多くの學(xué)生は家から授業(yè)料と生活費(fèi)を持ってきました。これらの學(xué)生は自分の意志で殘りの金額を銀行に預(yù)けて、自由にアクセスできます。

この方法は學(xué)生がお金を使うだけではなく、學(xué)生の資産管理能力も育成しました。

個(gè)人の銀行の隣に新聞の箱があります。黃校長(zhǎng)によると、これは誠(chéng)実と信用で新聞の箱を売っています。學(xué)生にも請(qǐng)け負(fù)っています。ここには毎日各種の新聞が置いてあります。

これは子供の誠(chéng)実さの育成に効果があるということです。

學(xué)校はなぜアルバイトをしているのかというと、學(xué)生に社會(huì)に足を踏み入れて靴を磨き、荒稼ぎをしています。黃校長(zhǎng)によると、これは2002年から6年間の実踐を経て得た経験です。

このようなモードは日に日に社會(huì)の各界の認(rèn)可を得て、卒業(yè)生の就職はまったく心配する必要はなくて、その上學(xué)校の20%以上の學(xué)生はすべて職業(yè)を選ぶことを放棄して、自主的に創(chuàng)業(yè)します。

調(diào)査によると、現(xiàn)在、校長(zhǎng)の黃宗良は四川省教育學(xué)院教育學(xué)部の客員教授として採(cǎi)用され、全省からの教育局長(zhǎng)と全省中職校長(zhǎng)のために職業(yè)教育の経験を説明しています。

業(yè)界の聲

実踐は就職観と起業(yè)意識(shí)の育成に役立ちます。

省教育庁法規(guī)処長(zhǎng)（元職教処長(zhǎng)）の劉亜琴さんは記者の取材に対し、中和職業(yè)中學(xué)のこのような教育モデルを知っているということで、とても驚きました。

「あなたの手を動(dòng)かしてください」、中和職中教育は社會(huì)と統(tǒng)合して、全省の職業(yè)教育の先駆的な流れを切り開(kāi)いています。このようなモデルは全省の職業(yè)教育の中で普及する見(jiàn)込みがあります。

省教育學(xué)院教育學(xué)部長(zhǎng)、市政府參事官、省學(xué)術(shù)技術(shù)指導(dǎo)者の李小融氏は、中和職業(yè)中學(xué)のこのような學(xué)生を中心とした學(xué)校運(yùn)営パターンが正しいと考えています。

私たちの目は學(xué)生が靴を磨き、職人を集めるというレベルにとどまってはいけません。このように育てられた學(xué)生の社會(huì)適応能力、就職観、起業(yè)意識(shí)に注目してください。

中和の職業(yè)中學(xué)校はアルバイト中に學(xué)生の子供に靴を磨きに行かせて荒廃業(yè)者になりました。