大學(xué)のキャンパスの中で多くの學(xué)生が卒業(yè)して、社會(huì)に出るこの特定の時(shí)に、やっと自分が大學(xué)の中で収穫が非常に小さいことを発見(jiàn)しました。

大學(xué)生の

大學(xué)生はキャリア計(jì)畫をしっかりと行い、次の方面から始めるべきです。

一、自分を知り、社會(huì)を知る。

キャリア計(jì)畫を立てる前に、各大學(xué)生は「私はどんな人ですか？將來(lái)何をしたいですか？私は何ができますか？環(huán)境は私をサポートしてくれますか？」

二、目標(biāo)を確立し、未來(lái)を計(jì)畫する。

自己を認(rèn)識(shí)し、社會(huì)を理解する前提の下で、大學(xué)生は自身の実際と社會(huì)の必要性から出発し、職業(yè)発展の方向を確定し、職業(yè)目標(biāo)に備える素質(zhì)と目標(biāo)を?qū)g現(xiàn)する優(yōu)劣を明確にする。

三、合理的な知識(shí)構(gòu)造を構(gòu)築する

大學(xué)生は相當(dāng)數(shù)の知識(shí)を持つだけでなく、合理的な知識(shí)構(gòu)造を形成しなければならない。

四、職業(yè)を育成するために必要な実踐能力

大學(xué)生の総合能力と知識(shí)面は雇用単位の選択の根拠です。

雇用単位はその専門知識(shí)と技能を?qū)彇摔工毪坤堡扦胜?、知識(shí)を総合的に運(yùn)用する能力、環(huán)境に対する適応能力、文化に対する整合力、実際に著手する操作能力なども評(píng)価します。

五、積極的に有益な社會(huì)実踐と職業(yè)訓(xùn)練に參加し、仕事に適応する能力を増強(qiáng)する。

職業(yè)訓(xùn)練には職業(yè)技能の訓(xùn)練、自己職業(yè)適性審査、職業(yè)志向の科學(xué)的測(cè)定などがあります。

六、自己修養(yǎng)と鍛練を強(qiáng)化し、良好な心理素質(zhì)を育成する。

將來(lái)のキャリアの成功は、まず実際の職業(yè)位置づけと職業(yè)目標(biāo)に合致し、目標(biāo)を分解し、合理的なキャリア計(jì)畫図を設(shè)計(jì)し、更に行動(dòng)に移し、最後まで私達(dá)の職業(yè)発展目標(biāo)を?qū)g現(xiàn)するまで、絶えず努力と調(diào)整を経なければならない。

同時(shí)に大學(xué)生のキャリア計(jì)畫は、政府、社會(huì)、大學(xué)及び學(xué)生自身の主動(dòng)性、積極性と創(chuàng)造性に依存し、多方面の緊密な協(xié)力と全面的な推進(jìn)が必要である。