服裝構(gòu)造設(shè)計(jì)教育において、學(xué)生に設(shè)計(jì)図に表現(xiàn)された服裝造形構(gòu)造の組成數(shù)、形態(tài)細(xì)部の一致関係及び構(gòu)造製図分解の能力を分析させるだけでなく、立體構(gòu)造の基本要素を融合させ、効果図に表現(xiàn)された服裝構(gòu)造を直接生地で人體又は人體模型に複合して切斷し、平面狀の生地を省道、しわ取り、分割などの形式を通じて、服裝のしわ、懸垂、凹凸、曲線、波の造形と複雑な線を処理する練習(xí)をします。いくつかの立體ステントダイテーブル、またはいくつかの金屬、木質(zhì)、またはその他の材料を用いて支持フレームを形成することもでき、その形體は抽象的に偏ってもよく、具象的に偏ってもよく、布やプラスチック、紙などの服裝材料のような服裝材料のような材料を用いて、ステントの中で各種のマント、巻き付け、巻き付け、連結(jié)式などの形式の局所造形は立體塑形訓(xùn)練を行い、それから平面形を展開(kāi)して比較と體得を行う。その懸垂、飄逸、凝重、奇妙、ねじれ、浮き彫り感を支える組み合わせは學(xué)生たちの創(chuàng)作思考に影響を與えている。ブラケットと材料の空間関係は、平面分解服裝では得られない効果である。このような立體要素を持つ実踐教育は、學(xué)生が頭の中で比較的に完全な服裝空間の組み合わせの概念を構(gòu)築するのを助け、學(xué)生の服裝の體積感に対する知覚力と直観認(rèn)識(shí)を強(qiáng)化し、構(gòu)造過(guò)程を服裝設(shè)計(jì)の中で実體的な表現(xiàn)を得ることができる。
　　

すなわち、デザイン図と照らし合わせて「材料をガイドとし、蕓術(shù)を革新とする」構(gòu)造設(shè)計(jì)方法である。まず、デザインに適したいくつかの材料を選び、異なる材料のインスピレーションを受けて構(gòu)造造形を行う。平面紙サンプルの展開(kāi)方法で曲面狀態(tài)を構(gòu)成して比較し、選択した生地サンプルで局所的な立體構(gòu)成を行い、例えば、重ね襟構(gòu)造設(shè)計(jì)は異なる生地で立體造形を行うことができ、比較を経て最適な方案を確定する。各服裝の局所的な細(xì)部は実際の材料を用いて立體試料を行うことができる。このような材料特性を構(gòu)造設(shè)計(jì)の先導(dǎo)とし、科學(xué)的かつ蕓術(shù)的な視點(diǎn)で材料の特徴を分析し、感じ、デザイン分解造形の訓(xùn)練を行い、強(qiáng)い実用性と操作性を持っている。イタリアのファッションデザイナー、アンフランク?フェレーはかつて、「私の経験によると、服の作品をデザインするには、人體の動(dòng)きを研究する一方で、生地の蕓術(shù)と形成可能な立體狀態(tài)に注意する必要があります。図は、すぐに制作作業(yè)を行い、常に人體は運(yùn)動(dòng)的であることを考え、デザインされた服は人に感じさせなければならない。この感じはデザイナーが強(qiáng)調(diào)しなければならないものであるべきだ」と述べた。フィラーの設(shè)計(jì)経験は、材料を先導(dǎo)とし、蕓術(shù)を革新とする構(gòu)造設(shè)計(jì)は現(xiàn)代的な思考モデルであることを教えてくれた。特に新型織物生地に対して鋭敏な知覚力を持って、しかも正確に選択して応用して、生地の風(fēng)格を維持すると同時(shí)に、スタイルの造形スタイルと一致して、それによって服裝の造形を完璧にするべきである。


服裝構(gòu)造造形訓(xùn)練は、デザインを科學(xué)的に理性的に分析した上で行われる蕓術(shù)再創(chuàng)造過(guò)程である。この練習(xí)方法は、抽象造形構(gòu)成と具象造形構(gòu)成の2つの側(cè)面に分けることができる。抽象形式分解練習(xí)は一般的に2つのポイントを持っている：1、簡(jiǎn)単な抽象幾何形體と各種の非規(guī)則的な抽象形體を利用して、服飾材料の異なる色、生地、形態(tài)などを調(diào)和して組み合わせ、並置して、視覚の形式美感の変化を感じて観察して、形とイメージの組み合わせに注意して、共通性と個(gè)性の統(tǒng)一的な対比効果を追求する。二、デザイン思考の深化に重點(diǎn)を置き、表現(xiàn)手段を豊富にし、デザインの立體部分に対して包帯、皺、懸垂、波、透畳みなどの各種蕓術(shù)造形を行い、デザインに新しい観感と個(gè)性を呈させ、このような練習(xí)は異なる局所の美感特徴を體現(xiàn)することができる。具象形式の分解練習(xí)は設(shè)計(jì)の実際の効果を模擬し、細(xì)部の組み合わせ関係、全體と局部の組み合わせ関係を出発點(diǎn)とし、できるだけ服裝の実際の効果を模擬し、各種の服飾材料を運(yùn)用し、色、生地、形態(tài)と比例の相互協(xié)調(diào)に注意し、さらに服裝構(gòu)造と人體曲面の関係を理解し、立體思考方法を用いて省道の形狀、連省成縫形態(tài)と快適量の配置は、空間意識(shí)と立體服裝効果を強(qiáng)調(diào)する。同時(shí)に、同じグループの材料に基づいてシリーズの組み合わせ設(shè)計(jì)を行うこともできます。

立體設(shè)計(jì)の造像過(guò)程は、服裝構(gòu)造設(shè)計(jì)の考え方と著手実踐を結(jié)合する過(guò)程である。それはデザインを深化させ、服裝デザインの全體的な意識(shí)を強(qiáng)調(diào)し、デザインスタイルの表現(xiàn)を改善することができ、ある意味では、服裝構(gòu)造デザインの立體的な思考と形成はデザインの成功の保証である。