現(xiàn)在、中國(guó)の人材の需給狀況は矛盾に直面しています。大量の大卒者が就職するのは難しいです。企業(yè)はまた比較的にその職位の要求に合う卒業(yè)生を募集しにくいです。卒業(yè)したばかりの學(xué)生は仕事の経験がないので、企業(yè)の生產(chǎn)過(guò)程にはあまり詳しくないです。企業(yè)が卒業(yè)生を採(cǎi)用した後に、彼らに短い時(shí)間の內(nèi)で生産の中の実際的な問(wèn)題を解決することができるように求めます。この矛盾をどのように有効なモデルを探して解決し、卒業(yè)生の職業(yè)技能を向上させ、企業(yè)の人材ニーズを満足させ、大學(xué)生の就業(yè)圧力を緩和させ、高等職業(yè)教育の大きな課題となっている。

普通の大學(xué)の伝統(tǒng)的な教育モデルの多くは理論を重視し、実踐も実踐もなく、育成された人材は現(xiàn)在の社會(huì)の急速な発展に適応しにくいです。有名な教育學(xué)者の呂型偉さんはかつて中國(guó)の伝統(tǒng)教育に対して回顧と総括を行いました。教育內(nèi)容は堅(jiān)苦しいです。教育大綱は長(zhǎng)年不変です。単純な知識(shí)教育、昔の経験の複製、実踐を軽視しています。

現(xiàn)在、各地に出現(xiàn)している各種類の大中等専門學(xué)校、特に私立職業(yè)教育學(xué)院は、我が國(guó)の伝統(tǒng)教育に対する反省を通して、新しい教育モデルに対する試行錯(cuò)誤を続け、伝統(tǒng)教育とは異なる教育モデルを形成しています。職業(yè)教育は「技能＋學(xué)歴」の教育方法を採(cǎi)用し、學(xué)生に対して技能育成を行うと同時(shí)に、學(xué)生に対しても素質(zhì)教育を行い、「七分実踐、三分理論」の教育モデルを採(cǎi)用し、學(xué)生を中心に人材教育を行い、社會(huì)的に教育ブームが巻き起こっている。學(xué)校と企業(yè)の協(xié)力モデルは、職業(yè)教育の中で新たな道を模索している。

近日、陝西科學(xué)技術(shù)大學(xué)皮革工事「達(dá)威卓越班」は我が市瑞星皮革有限公司で始業(yè)式を行います。海寧瑞星皮有限公司、浙江大衆(zhòng)皮革業(yè)有限公司は卓越したクラスの訓(xùn)練基地となります。これは我が市の企業(yè)と國(guó)內(nèi)の高等學(xué)院と大學(xué)の企業(yè)が協(xié)力して、専門の人材を育成するための新しい試みです。

陝科大學(xué)は教育部の「卓越したエンジニア教育育成計(jì)畫」に基づいて、初めて皮革企業(yè)合力して皮革工程の卓越したエンジニア養(yǎng)成クラスを開設(shè)し、「3＋1」のモードを採(cǎi)用します。即ち、學(xué)生は學(xué)校で3年間勉強(qiáng)し、企業(yè)で1年間実習(xí)し、學(xué)生の実習(xí)運(yùn)動(dòng)を重視します。

第一回の養(yǎng)成訓(xùn)練班は陝科大皮革科、軽化工程などの関連専門の學(xué)生が自ら志願(yuàn)して申し込み、また筆記試験、面接などの段階を経て、最終的に30人の大學(xué)三年生が海寧に來(lái)て実踐することを確定しました。次の半年の間に、學(xué)生たちは晝間基地現(xiàn)場(chǎng)の現(xiàn)場(chǎng)で勉強(qiáng)して、夜は工程技術(shù)専門家の授業(yè)を聞きます。理論と実踐を通じて、優(yōu)れた技術(shù)者と皮革応用型の人材を育成します。

瑞星董事長(zhǎng)周穆は、「瑞星は2007年以來(lái)だ」と述べました。陝科大學(xué)の校外実踐基地で、長(zhǎng)年の協(xié)力の基礎(chǔ)があります。今回は研修班の訓(xùn)練基地になることができてとても嬉しいです。全く新しい協(xié)力モデルです。

「今回は地道な実習(xí)です。大學(xué)三年生は身分を企業(yè)労働者に変えて、現(xiàn)場(chǎng)に行って各生産部門に接觸します。このような學(xué)校企業(yè)が共同で學(xué)校を運(yùn)営するのはもとの教科書と実際的な逸脫の情況を改正して、學(xué)生に本當(dāng)に産業(yè)に溶け込むことができます。このような研修を通じて皮革産業(yè)新鮮な血を注ぐ」周穆は言った。