娘と一日のネット授業(yè)の後、譚雅（仮名）は崩壊しました。娘は鄭州市の私立小學(xué)校で1年生で、2月10日、娘はオンラインで2020年春學(xué)期を迎えました。

オンラインのカリキュラムがいっぱいで、毎日朝8時(shí)30分から始まります。午後5時(shí)40分に終わります。午前と午後はそれぞれ3時(shí)間の授業(yè)を行い、放課後はまだ半時(shí)間の宿題があります。

「子供が小さすぎて、インターネットの授業(yè)を受けたことがないので、先生がメモを取るように言いました。オンライン授業(yè)では聞き取れませんでしたが、親はもう一度見(jiàn)てから子供の指導(dǎo)をしてあげました。晝の間、私の精力は全部一緒に勉強(qiáng)することにしました。譚雅説

2月10日は武漢、杭州、鄭州など多くの都市で小中學(xué)校が始まる日です。疫病の影響で學(xué)校が延期され、教育部は各地の教育部門(mén)や學(xué)校に「休講不休」の活動(dòng)を要請(qǐng)しました。

この突然の疫病はオンライン教育を大規(guī)模に普及させましたが、一日後だけで、ネット上では子供の目が疲れ、先生は臺(tái)本どおり、生放送の操作も分かりません。教育専門(mén)家がネット授業(yè)の中止を呼びかけています。

2月11日夜、教育部は小中學(xué)校の休校延期について、「學(xué)習(xí)の方法は多様であり、インターネット上の授業(yè)を行うところもあれば、休講は中止しないという方法の一つ」との質(zhì)問(wèn)を発表した。小學(xué)校低學(xué)年のインターネット學(xué)習(xí)に対して、統(tǒng)一硬性の要求をしないで、他の學(xué)生に時(shí)間制限の具體的な規(guī)定をしてください。

しかし、入學(xué)日がまだはっきりしないため、ネットで勉強(qiáng)したり、多くの小中學(xué)生の最近の勉強(qiáng)方法になります。オンライン教育が慌ただしい中で大規(guī)模に普及する時(shí)に、実は教育者にインターネットを利用して人を育てる啓発授業(yè)を開(kāi)いたのです。

徐々に理性的にインターネットを認(rèn)識(shí)する

2月10日にオンライン學(xué)校が始まる初日、譚雅の娘は初めてネット授業(yè)を受けて、とても興奮しています。スクリーンの向こうの先生はちょっと不自由です。すみません、生放送で顔を出しています。

しかし、しばらくしてから、譚雅はちょっと當(dāng)惑しました。娘はiPadで生放送を見(jiàn)ました。教材がないので、同時(shí)にパソコンで電子教科書(shū)を見(jiàn)なければなりません。ネットの授業(yè)は學(xué)校の普通の授業(yè)と同じで、一時(shí)間の授業(yè)もあります。子供がすぐ座れなくなりました。親は隣に付き添うしかありません。

子供が言うことを聞かれても、遊びに行きません。長(zhǎng)時(shí)間パソコンを見(jiàn)ていても、目が耐えられません。譚雅は21世紀(jì)の経済報(bào)道記者に対し、娘の授業(yè)は毎日6時(shí)間の授業(yè)を行い、午前、午後の各3時(shí)間にわたって行われています。その中には4節(jié)の文化授業(yè)、2節(jié)のスポーツトレーニングも含まれています。

夜になって、疲れた一日が終わって、譚雅は先生に意見(jiàn)を言いました。2月11日、娘の授業(yè)時(shí)間は変化しました。毎回の授業(yè)時(shí)間は40分に短縮されました。放課後の宿題指導(dǎo)は毎日補(bǔ)習(xí)一つの授業(yè)に変更されました。この日、譚雅は子供の授業(yè)に付き合っていませんでした。保護(hù)者も仕事をしなければなりません。一日中子供と一緒にいては何もできません。彼女は言った。

突然のネット學(xué)習(xí)は多くの準(zhǔn)備不足を招きました。學(xué)生は教科書(shū)がなくて、學(xué)校の下で電子教科書(shū)を配って、両親に自分で印刷させましたが、疫病譚雅家の近くの印刷店は営業(yè)していないので、ネットでプリンターを注文してもまだ出荷していません。

ある保護(hù)者は「自分でついてきて、効率が本當(dāng)に悪いです。もともとの授業(yè)の內(nèi)容は、今では二三日間に変更されます。子供たちは各種のカードを打って、サインして、宿題の寫(xiě)真を送って、先生や子供たちに負(fù)擔(dān)が大きいです?！?/p>

低學(xué)年の學(xué)生を除いて、北京の高校三年生も21世紀(jì)の経済報(bào)道記者に教えました。私達(dá)の先生は大體年取っています。最初の數(shù)日間はインターネットに慣れています。突発的なネットワーク障害に遭ったら、まったく対応できません?！?/p>

「自分に合った復(fù)習(xí)計(jì)畫(huà)を作りたいと思いますが、毎日學(xué)校で決められた寫(xiě)真カードやオンライン署名、宿題提出などを行います。彼女は言った。

教育部の擔(dān)當(dāng)者は2月11日、學(xué)生にインターネット上での「カード打ち」や學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)のアップロードなどを強(qiáng)要してはならず、學(xué)生の不必要な負(fù)擔(dān)を防ぐと指摘した。

短い不調(diào)を経て、教育部門(mén)と學(xué)校は理性的にネット學(xué)習(xí)を認(rèn)識(shí)するようになりました。2月12日、杭州市崇文実験學(xué)校の校長(zhǎng)である兪國(guó)兄貴は全校生徒の保護(hù)者に手紙を書(shū)きました。休講期間中は生放送をしないことにしました。しかし、毎日先生と子供が一対一のオンラインで交流したり、音聲やビデオを流したりして、子供たちを真実に交流させています。

短いビデオのプラットフォームはネット授業(yè)を生放送します。

學(xué)校はネット授業(yè)を展開(kāi)すると同時(shí)に、「休講しても停學(xué)しない」という市場(chǎng)機(jī)構(gòu)も多く導(dǎo)入されました。その中に専門(mén)の教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)も含まれています。

一方、教育機(jī)関は無(wú)料授業(yè)で疫病に対抗する一方、一部のオンライン教育政策の規(guī)定は超えられています。教育?訓(xùn)練業(yè)界の大手學(xué)而思と新東方はいくつかの主要都市で無(wú)料の全科同時(shí)コースを?qū)毪筏蓼筏?。校外教育機(jī)関の「補(bǔ)充」の身分を変更して、終日授業(yè)します。しかし、教育部など6部門(mén)の「校外オンライン教育の規(guī)範(fàn)化に関する実施意見(jiàn)」では、生放送の研修時(shí)間は小中學(xué)校の授業(yè)時(shí)間と競(jìng)合してはならないと規(guī)定されています。

更に多くのインターネット會(huì)社がこのような膨大かつ將來(lái)的な購(gòu)買力の強(qiáng)い流量を占めたいと望んでいます。速くて手が震えているなどの短いビデオプラットフォームはすべて小中學(xué)校の補(bǔ)習(xí)生放送を出しました。

21世紀(jì)の経済報(bào)道記者の體験によると、學(xué)校を思い出してネット學(xué)校の小中學(xué)校の指導(dǎo)先生はドドトーンに個(gè)人口座番號(hào)を登録して授業(yè)を生放送しています。観衆(zhòng)はしきりにプレゼントを送っています。しかし、ショートビデオアプリは専門(mén)の教育プラットフォームではなく、學(xué)生は指を少し動(dòng)かすだけで、「熱いダンスのお姉さん」の生放送ページにジャンプできます。

2月12日夜10時(shí)、ファーストアプリを開(kāi)いて、「家で勉強(qiáng)します」というコラムに入ります。プラットフォームはまだ「飛躍先生」という中學(xué)受験の実技生放送授業(yè)を提供しています。上記六部門(mén)の意見(jiàn)では、國(guó)內(nèi)義務(wù)教育段階の學(xué)生に対する生放送類研修活動(dòng)の終了時(shí)間は21:00までであってはならないと規(guī)定しています。

教育情報(bào)化會(huì)社の責(zé)任者は21世紀(jì)の経済報(bào)道に対し、「學(xué)生が娯楽機(jī)能のあるインターネット製品を使って學(xué)習(xí)することには賛成できない。私たち自身の製品にも學(xué)生端末があるが、APPを開(kāi)発しないことを堅(jiān)持している。なぜなら、學(xué)生が攜帯やタブレットパソコンを使うことを望まないので、學(xué)生が他の娯楽APPに関心を持つようになりやすいからです?！?/p>

學(xué)校外教育機(jī)関がどのように規(guī)範(fàn)化しているかについて、教育部の擔(dān)當(dāng)者は2月11日、オンラインでの訓(xùn)練行為を規(guī)範(fàn)化し、基準(zhǔn)を超えて、受験案內(nèi)、虛偽宣伝、製造焦慮などの違法行為を厳しく取り締まるべきだと指摘しました。

ネット授業(yè)ではビデオ中継やクラウド計(jì)算などの底辺技術(shù)が必要で、インターネット大手の事業(yè)拡大にチャンスを與えた。釘付け、騰訊雲(yún)、ファーウェイ雲(yún)などのサービス會(huì)社は皆「休講不休學(xué)」のサービスを展開(kāi)しています。釘付けは5000萬(wàn)人の學(xué)生が釘付けのオンライン授業(yè)を通じて學(xué)習(xí)する予定です。騰訊教育は武漢90萬(wàn)人の小中學(xué)生が2月10日にオンライン授業(yè)を開(kāi)始します。そのうち73萬(wàn)人は騰訊プラットフォームを選択しました。

しかし、大流量が瞬時(shí)に流入し、これらのインターネット大手は普段は見(jiàn)られない技術(shù)的圧力を受けている。釘付け生放送のカートンはネット上でツッコミを浴びています。釘付け関係者によると、2月3日以來(lái)、釘付けは持続的に流量ピークを迎え、阿里雲(yún)の弾力性に基づいて資源編成の手配サービスを行い、2時(shí)間以內(nèi)に1萬(wàn)臺(tái)以上のクラウドサーバーを新たに配備し、阿里雲(yún)の急速な拡大を記録した。釘付けと阿里雲(yún)は特別チームを設(shè)立して、24時(shí)間ネット授業(yè)のプラットフォームの安定を保障します。全國(guó)からのフィードバックを見(jiàn)ると、オンラインで授業(yè)を始めて、生放送は全體的に順調(diào)です。

教育部の擔(dān)當(dāng)者は2月11日、各地で工信部門(mén)とネット運(yùn)行企業(yè)との協(xié)調(diào)を強(qiáng)め、積極的に支持を求めると指摘しました。現(xiàn)地のインターネット事情、サービス能力、學(xué)生分布などをもとに、地理的に適切に分析し、「峰違い」を指導(dǎo)してインターネットに登録する。