4月13日晚上，在成都大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，四川大學(xué)的康凱作為創(chuàng)業(yè)典型接受訪談，他的成功和激情引來(lái)陣陣掌聲。但是，這些為他鼓掌的大學(xué)生或許還不知道，這個(gè)曾獲得首屆“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”的創(chuàng)業(yè)明星，日前已經(jīng)退出了自己一手創(chuàng)辦的“校園公司”。 

　　近日，康凱在接受本報(bào)記者采訪時(shí)，介紹了自己創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的酸甜苦辣，以及最終選擇退出的真正原因。康凱表示，希望老師、同學(xué)以及社會(huì)輿論對(duì)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生更多地給予寬容，過(guò)分的溺愛(ài)和苛責(zé)都不好。 

　　“創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷坎坷鍛煉了我” 

　　康凱是四川大學(xué)生物工程專業(yè)研二學(xué)生。曾是校學(xué)生會(huì)主席、校研究生會(huì)主席，成績(jī)和表現(xiàn)都相當(dāng)優(yōu)秀。 

　　2005年12月，剛成為研究生的康凱利用自己積攢下來(lái)的兩萬(wàn)多元，和兩位合作伙伴一起開了一家高校IT連鎖店。為了做大做強(qiáng)，康凱把大部分利潤(rùn)投在店面上，他自己和兩位合伙人每人每月只拿500多元的工資。后來(lái)，合伙人覺(jué)得收入太少，還不如在外面打工，于是先后選擇了離開。 

　　在孤軍奮戰(zhàn)的過(guò)程中，康凱把眼光瞄準(zhǔn)了農(nóng)村青年。很快，雙流一個(gè)有噴繪技術(shù)的農(nóng)村小伙子成了康凱的合作伙伴。他們采用獨(dú)立負(fù)責(zé)制，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生盯一個(gè)學(xué)院，負(fù)責(zé)把學(xué)院的廣告設(shè)計(jì)、噴繪業(yè)務(wù)全部拉過(guò)來(lái)。結(jié)果如愿以償，在四川大學(xué)江安校區(qū)將文印、噴繪、廣告設(shè)計(jì)等業(yè)務(wù)做得紅紅火火。 

　　隨后，康凱的生意攤子越鋪越寬。先后成立了包括餐飲、娛樂(lè)的益智文化俱樂(lè)部，有500多人次大學(xué)生經(jīng)過(guò)篩選在他的公司工作。2007年2月，康凱被團(tuán)中央評(píng)為“全國(guó)十大自強(qiáng)之星”。 

　　康凱的創(chuàng)業(yè)獲得極大榮譽(yù)，媒體炒作越來(lái)越火熱，生意也很順利。可就在這時(shí)，他選擇了退出，將公司轉(zhuǎn)讓給自己的合作伙伴。“公司與我已經(jīng)完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)了。憑朋友間的交情，我會(huì)為他們做一些指導(dǎo)。” 

　　“校園創(chuàng)業(yè)空間和市場(chǎng)太小” 

　　康凱的退出，并沒(méi)有人們想象的那樣復(fù)雜和悲壯。“一個(gè)是因?yàn)樵谛@內(nèi)做公司，發(fā)展空間已經(jīng)不大，我認(rèn)為沒(méi)有做下去的必要了。另一個(gè)原因是受到了各方面不同觀點(diǎn)的沖擊，讓我感受到很大的壓力。”其實(shí)，康凱是理智地選擇退出。 

    康凱覺(jué)得自己退出的主要原因是，校園創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目、空間和市場(chǎng)都太小。他說(shuō)：“我做的項(xiàng)目太平凡了，不值得繼續(xù)做下去了。如果有好的項(xiàng)目，我不但不會(huì)退出，還會(huì)毫不猶豫地投入進(jìn)去。” 

　　社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境要比校園復(fù)雜得多，要想適應(yīng)社會(huì)將來(lái)走得更好，必須做更扎實(shí)的積累和準(zhǔn)備。值得慶幸的是，康凱并沒(méi)有因?yàn)樵?jīng)開公司影響學(xué)習(xí)，“現(xiàn)在我的成績(jī)依然相當(dāng)好”。他的打算是，研究生畢業(yè)后，進(jìn)入一個(gè)在某一領(lǐng)域內(nèi)頂尖的公司，從基層做起，學(xué)習(xí)各方面的經(jīng)驗(yàn)，為自己將來(lái)更成熟的創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。“我的創(chuàng)業(yè)不該僅限于學(xué)校這個(gè)圈子。” 

　　社會(huì)輿論給予康凱的壓力也不小。有人看不起，認(rèn)為康凱做這么小的項(xiàng)目算不上創(chuàng)業(yè)，只是小打小鬧，積累一點(diǎn)從商的經(jīng)驗(yàn)而已。也有以學(xué)術(shù)為主導(dǎo)的教師認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，按照學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃一絲不茍地完成學(xué)業(yè)，不應(yīng)該去做生意。更有媒體浮夸吹噓，說(shuō)康凱已經(jīng)賺了30多萬(wàn)元，讓同學(xué)誤會(huì)他是故意炒作，弄得他下不來(lái)臺(tái)。 

　　“各方面的輿論壓力，促使我冷靜思考，僅僅是我選擇退出的導(dǎo)火索。”康凱說(shuō)。 

　　“警惕為優(yōu)惠條件盲目創(chuàng)業(yè)” 

　　學(xué)校提供了很好的平臺(tái)和支持，父母也非常尊重他的選擇，還有很好的合作伙伴，這些都讓康凱的創(chuàng)業(yè)路走得較為順利。走過(guò)這么一段路之后，康凱覺(jué)得有很多經(jīng)驗(yàn)和感受值得拿出來(lái)與大家分享。 

　　康凱希望，有經(jīng)商及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威老師，應(yīng)多給予評(píng)估與指導(dǎo)，告訴大學(xué)生怎樣才能少走彎路，獲得更大效益，同時(shí)，沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的老師，最好不要對(duì)創(chuàng)業(yè)作過(guò)多評(píng)價(jià)，嘈雜的聲音對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)未必有益。 

　　康凱同時(shí)認(rèn)為，學(xué)校方面也沒(méi)有必要對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予特殊照顧，沒(méi)有必要在校紀(jì)校規(guī)中體現(xiàn)得太明顯，沒(méi)有必要與學(xué)分掛鉤，沒(méi)有必要為因創(chuàng)業(yè)而離開學(xué)校的學(xué)生保留學(xué)籍。他說(shuō)：“要警惕某些學(xué)生為了這些優(yōu)惠條件而盲目創(chuàng)業(yè)。” 

　　社會(huì)輿論對(duì)創(chuàng)業(yè)“明星”的炒作，讓康凱感到很不高興。他認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生其實(shí)很平凡，一旦被包裝成“神話”，就會(huì)刺激在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)，盲目下海。在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)嘗試的大學(xué)生中，大家只是看到正面的光環(huán)，其實(shí)失敗的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于成功者。 

　　“學(xué)習(xí)比創(chuàng)業(yè)更重要。”這是康凱的肺腑之言。他說(shuō)：“大學(xué)賦予高層次人才的思維方式、學(xué)習(xí)能力，對(duì)今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)非常重要，在學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、勤工儉學(xué)崗位，都可以獲得類似創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)積累。” 

　　同時(shí)，康凱又很喜歡媒體的宣傳，他渴望向大學(xué)生傳遞一種理念：創(chuàng)業(yè)要從平凡做起，在平凡中創(chuàng)新。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不需要大項(xiàng)目，要從小做起，從當(dāng)一只小蜜蜂做起。 

　　“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之前，一定要對(duì)自己作一個(gè)客觀的評(píng)估，如果有信心、有激情、有資源、有創(chuàng)新的項(xiàng)目，那就努力去闖，不要怕失?。蝗绻麅H僅是羨慕別人的成功而心血來(lái)潮盲目創(chuàng)業(yè)，不如趁早放棄。”康凱說(shuō)?！?/P>