? 終身學(xué)習(xí)

　　未來(lái)十年會(huì)是一個(gè)職業(yè)和職業(yè)需求都迅速變化的年代。先把學(xué)歷讀到無(wú)比的高，然后一輩子靠這個(gè)混的策略早就過(guò)時(shí)。未來(lái)的職業(yè)發(fā)展大概以3-5年為一個(gè)階段，每個(gè)階段之間需要系統(tǒng)地重新學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域，在職的培訓(xùn)、證書(shū)與學(xué)歷教育將會(huì)成為常事，間隔年的旅行和學(xué)習(xí)會(huì)成為潮流。企業(yè)也會(huì)逐漸在企業(yè)內(nèi)建立學(xué)習(xí)中心甚至企業(yè)大學(xué)，同時(shí)送有潛質(zhì)的員工出去學(xué)習(xí)。

　　歡迎來(lái)到終生學(xué)習(xí)的年代。

　　? 整合

　　既然沒(méi)有人能夠單憑一段時(shí)間的能力就獲得競(jìng)爭(zhēng)力，那么競(jìng)爭(zhēng)力一定屬于整合能力最強(qiáng)的人——能把過(guò)去的所有資源和能力都整合起來(lái)，能找到自己零散的能力珍珠里面的線(xiàn)頭的人——未來(lái)的職場(chǎng)中，整合是非常重要的能力。

　　能整合自身的能力，叫競(jìng)爭(zhēng)力;能整合團(tuán)隊(duì)的能力，叫組織力;能整合公司的能力，叫領(lǐng)導(dǎo)力;能整合行業(yè)的能力，就是改變世界的能力。

　　? 翻譯能力

　　你一定知道格式轉(zhuǎn)碼這回事，這在早年的電腦上經(jīng)常出現(xiàn)——有些播放器不能識(shí)別WMA或者M(jìn)P4的文件，你就必須用一個(gè)轉(zhuǎn)碼軟件轉(zhuǎn)碼，才能讀出這段視頻。

　　同樣的道理，很多人的職業(yè)發(fā)展不順，不是因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)，而是不知道如何把過(guò)去的能力和資源“轉(zhuǎn)碼”出來(lái)，讓新的東家能讀懂。

　　以家庭婦女重返職場(chǎng)為例：很多女性生完孩子，重回職場(chǎng)，都面臨一個(gè)尷尬的局面：過(guò)去的職位不太喜歡，或不再適合職場(chǎng)媽媽;新的職業(yè)看上去門(mén)檻很高，自己缺乏專(zhuān)業(yè)能力;離開(kāi)職場(chǎng)的兩年間，社會(huì)發(fā)生了很大的變化，覺(jué)得自己跟不上節(jié)奏，于是只好不甘心地重回家庭。

　　其實(shí)職場(chǎng)媽媽不缺乏能力，只是缺乏翻譯。因?yàn)樯⒆忧昂笠荒辏瑢?shí)在是一個(gè)復(fù)雜的多邊關(guān)系、高難度、多任務(wù)團(tuán)隊(duì)管理項(xiàng)目，媽媽正是這個(gè)項(xiàng)目的產(chǎn)品經(jīng)理加項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

　　比如說(shuō)，你迅速讀完了《懷孕大全》《如何成為新媽媽》。各種《好媽媽勝過(guò)好老師》之類(lèi)的育兒書(shū)，還自修了發(fā)展心理學(xué)，這叫“快速學(xué)習(xí)能力”。你需要在一天時(shí)間起床、喂奶、做飯、洗衣服、晾衣服、睡午覺(jué)、看書(shū)、發(fā)呆、換尿片、打電話(huà)、上網(wǎng)、買(mǎi)菜做飯、洗碗……這是不是“多任務(wù)管理”能力?

　　你管理家里的開(kāi)支和花銷(xiāo)，洞悉各種水費(fèi)電費(fèi)物業(yè)費(fèi)，精通各大超市和菜市場(chǎng)價(jià)格動(dòng)向，在各種網(wǎng)站比價(jià)購(gòu)買(mǎi)各種嬰兒用品食品，還不忘了給老公在能送話(huà)費(fèi)的時(shí)候充錢(qián)，這叫“預(yù)算與財(cái)務(wù)管理”;你每天和婆婆就育兒理念方面做出艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，但是又不能撕破臉還要保存丈夫的面子，這是不是“高難度多邊會(huì)談”?

　　做媽媽的晚上，你需要每?jī)蓚€(gè)小時(shí)起床喂奶沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)，孩子走路前你需要時(shí)時(shí)刻刻抱著，練就一雙漢子的臂膀，這是不是“高度責(zé)任心”?有沒(méi)有磨練你的“耐心和毅力”?

　　從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)稱(chēng)職的好媽媽?zhuān)家呀?jīng)是偉大的項(xiàng)目經(jīng)理。你需要的只是把你的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成對(duì)方能聽(tīng)懂的語(yǔ)言。

　　學(xué)習(xí)、整合與翻譯，將會(huì)是未來(lái)20年職業(yè)能力發(fā)展的重要策略。

　　以管理學(xué)大師彼得·德魯克為例，他是一個(gè)典型的終身學(xué)習(xí)者，終生持續(xù)地咨詢(xún)、教書(shū)和寫(xiě)作，著作39本，論文100多篇。92歲還出版了《德魯克日記》。更有趣的是他每隔三四年就換一個(gè)愛(ài)好領(lǐng)域深入研究，統(tǒng)計(jì)學(xué)、中世紀(jì)史、日本藝術(shù)或經(jīng)濟(jì)史……

　　三四年也許不至于成為專(zhuān)家，但是卻可以獲得全新的視野、能力以及資源。三年后，他又帶著自己在上一個(gè)領(lǐng)域的感悟和人脈，遷移到下一個(gè)圈子。上下兩段專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)和人脈往往相互呼應(yīng)，互相印證又彼此不同。而漸整合成一通百通之勢(shì)。

　　這種學(xué)習(xí)他從20歲開(kāi)始，一生堅(jiān)持了70多年。當(dāng)所有領(lǐng)域的感悟又重新遷移回管理領(lǐng)域，被翻譯為管理學(xué)熟悉的語(yǔ)言，彼得·德魯克的文字變得更有歷史縱深感，成為當(dāng)之無(wú)愧的管理學(xué)大師。

　　能力的總結(jié)：功不唐捐、連點(diǎn)成線(xiàn)

　　我們?cè)谶@一章談到關(guān)于能力的很多話(huà)題：能力的三核，能力的遷移，能力的厚積和薄發(fā)。我們看到很多這個(gè)方面優(yōu)秀的人：里根的整合能力、卡梅隆的極致、黃渤的努力和韌性……

　　最后，總結(jié)一下從生涯規(guī)劃來(lái)看的能力觀(guān)：

　?、?能力三核：能力由知識(shí)、技能和才干三者組成。知識(shí)無(wú)法遷移，技能能在大部分職業(yè)中遷移，而才干則貫穿人的所有部分。越高度提純，越內(nèi)化。

　?、?把知識(shí)練成技能，讓技能內(nèi)化為才干。一通百通。

　　③ 功不唐捐，連點(diǎn)成線(xiàn)。正是因?yàn)槟芰梢赃w移，所以我們沒(méi)有必要找到最終BOSS才開(kāi)始修煉能力。最佳的策略是在每個(gè)階段全力投入，提高能力，遇到新的挑戰(zhàn)再重新整合。