江南大學(xué)の大學(xué)生たちによって設(shè)立された大學(xué)生創(chuàng)業(yè)する実體--「江大春蠶教育サービスセンター」は、2年以上の試練を経て、自分で「教師」を育成し、獨(dú)立して編纂した。教材學(xué)生のために奨學(xué)金を設(shè)け、現(xiàn)在は単純な學(xué)生団體から専門訓(xùn)練機(jī)関に脫皮している。これについて、江大佐団委員會(huì)の崔栄國(guó)(チェ?ヨングク)書(shū)記は「春蠶教育サービスセンターのような學(xué)生創(chuàng)業(yè)実體は周辺都市の大學(xué)でも珍しく、その規(guī)模の大きさは珍しく、江大がここ數(shù)年來(lái)、このような起點(diǎn)の創(chuàng)業(yè)は一度もなかった」と評(píng)価した。昨日、記者はこのサークルに入って、彼らが歩んできた苦労を理解して、彼らの未來(lái)に対する憧れを聞いて......貧しい學(xué)生が"梁山"に追い詰められた2002年の無(wú)錫の夏の暑さは異常で、江南大學(xué)の在校貧困な大學(xué)生たちは、この夏に"追い詰められた"平凡ではない旅に出た。

李剛亜は「春蠶これまでに殘されたいくつかの創(chuàng)始者の一人で、2001年に徐州ピ県の農(nóng)村から來(lái)て、江大に入ったとき、授業(yè)料は1學(xué)期しか持っていなかったが、今學(xué)期の生活費(fèi)と來(lái)學(xué)期の授業(yè)料は彼が授業(yè)の余暇に奮闘しなければならない。多くの貧しい大學(xué)生と同じように、家庭教師は彼の頭がくらくらして家庭教師を探すために、彼は新華書(shū)店の入り口でしゃがんで、梁渓大橋で見(jiàn)張りをして、汗と曲を自分で體験したことがあります。當(dāng)時(shí)の同級(jí)生がだまされた経験といえば、今でも怒っている?！袱ⅳ文辘蜗男荬?、私たちは十?dāng)?shù)人の學(xué)生が學(xué)校に殘っていた。仕事に著くまで、自分の生活費(fèi)を払わなければならないので、生活はとても難しいです?！袱嗓Δ筏谱苑证鞘耸陇蛱饯丹胜い?」當(dāng)時(shí)、曽海珍という同級(jí)生は、分散して仕事が見(jiàn)つからないのにだまされるよりも、どうして団結(jié)してアルバイトをしないのかと思った。情熱に満ちた大學(xué)生たちはすぐに行動(dòng)したが、宣伝には費(fèi)用が必要で、もともと貧しい學(xué)生たちは生活費(fèi)からそれぞれ100元を出して、李さんは自分が1年以上家庭教師をしてきた1000元以上の貯金を思い切り出して、この2000元余りで、彼らは最初の創(chuàng)業(yè)を始めた。

2週間が過(guò)ぎて、チラシが光って、「資金集め」も使ってしまったが、家庭教師が2、3人しか見(jiàn)つからず、焼け石に水だ。彼らは、1つは夏休みの半分を過(guò)ぎて、家庭教師の時(shí)間が間違っていて、2つは彼らが出てきたばかりで、保護(hù)者たちの信頼を得ることができませんと思っています。このチームが解散するか支え続けるかは、彼らの前に置かれた最初の難題となった。

過(guò)程「支えていくには勇気が必要だ」「私たちの最大の問(wèn)題はお金がないことだ。家庭教師を探すには、必ず宣伝しなければならない。そうしないと、前功は捨てられる」。李さんは當(dāng)時(shí)このチームの中で家庭教師が一番上手でした。彼は大學(xué)一年生から家庭教師をしていたので、初歩的に自分の教育方法を形成して、家庭教師の學(xué)生と親の中で良い口コミがあったので、お金を貯めました。そのため、彼は小さな數(shù)を出して、みんなが支え続けることを望んでいます。彼は「當(dāng)時(shí)の狀況に直面して、ためらっていないのは偽物だと言ったが、みんな農(nóng)家の子供で、苦労しても苦労することができて、堅(jiān)持する価値があることを知っていて、あきらめたら何もなかった」と話した。次の日には、もっと難しい道が待っています。みんなは倹約して宣伝をして、炎天下を冒して街を歩いたが、學(xué)校が始まる最初の月に彼らは1萬(wàn)元余りの損失を出して、50余りの情報(bào)を受け取っただけで、これらの世渡りが深くなく、経済的に困っている大學(xué)生にとって、かなりの打撃だった。しかし、損失よりも大きな打撃はまだ後にある。當(dāng)時(shí)すでに大學(xué)院生だった楊偉は新しく「春蠶」に加入し、「春蠶」の行政を擔(dān)當(dāng)していた。同時(shí)に、學(xué)校の先生は最初は新入生のことを理解していなかったが、彼らは何度も部活を申請(qǐng)して拒否され、「春蠶」は一時(shí)「黒サークル」になるところだった。內(nèi)憂外患に直面して、多くの人が自信を揺さぶり、一部の創(chuàng)始者も続々と脫退し始めた。

寮で教えるところがなくて、お金がなくて少しずつの省、それから家庭教師に行く學(xué)生が多くなって、多くの保護(hù)者は錦旗を持って感謝に來(lái)て、“春蠶人”は自分の行動(dòng)ときれいな成績(jī)で同級(jí)生と先生の尊重と支持を勝ち取った。紡績(jī)學(xué)院のある先生は彼らの事績(jī)に感動(dòng)し、自分でチラシを配った。多くの學(xué)生は次々と気前よく財(cái)布を解き、最も多くのクラスが700元以上を援助した。ある中學(xué)校の先生は彼らの教育理念に説得されて、意外にも彼らの宣伝を助けた。學(xué)校は彼らを受け入れ始め、休日に教室を空けて使うことに同意した。困難の中を歩いていた「春蠶」人はついに希望を見(jiàn)たが、効果がない前に、支えるには勇気が必要だと知っていた。

ユニークな教育理念を創(chuàng)始した當(dāng)初、これらの學(xué)生は「春蠶」を創(chuàng)始する考えが簡(jiǎn)単だった。江大が自分の正規(guī)の家庭教師組織を持っていれば、學(xué)生がだまされるのを防ぐことができることを望んでいた。しかし、この道は実踐の中で歩けば歩くほど狹くなる?！杆饯悉扦毪坤贝髮W(xué)1年生、大學(xué)2年生の後輩たちに再び私たちが大學(xué)1年生、大學(xué)2年生の時(shí)に受けた苦しみを経験させない......」これは李剛亜がその年の「春蠶」の招新大會(huì)で言ったことで、この約束を?qū)g現(xiàn)するために、同時(shí)に他の家庭教師の仲介部門と區(qū)別するために、彼らの仲介費(fèi)用は宣伝コストを1つしか受け取っていない。確かに困難に直面した學(xué)生は有料ではないことが多い。「しかし、その後、このやり方は私たちを支えることができないことに気づいた。そこで、私たちの責(zé)任のある何人かの同級(jí)生は何度も相談した後、別の同級(jí)生を助ける方法を探すことにした」當(dāng)時(shí)、李剛亜の教育方法は多くの保護(hù)者に認(rèn)められ、彼の手で教えた子供の成績(jī)はクラスの下流から中流になったり、上流になったりした。

青山中學(xué)校の朱という同級(jí)生は80以上の順位を上げ、1回の試験で全校1位を獲得した。

「春蠶」の中堅(jiān)たちは李さんの教育経験を全面的に普及させ、全校範(fàn)囲で意向のある學(xué)生を選抜して統(tǒng)一的な教育訓(xùn)練を行い、その後、統(tǒng)一的に課外指導(dǎo)クラスを開(kāi)き、家庭教師の紹介を「副業(yè)」として行うことにした。{page_break}

このようにして、より多くの必要な學(xué)生を助けることができて、また人員の玉石混交を排除することができて、子供たちに最も良い教育を受けることができて、むだに1銭も使いません。その時(shí)から、彼らはすでに仲介を主體として訓(xùn)練機(jī)関のモデルに転換し始めた。

李剛亜は実際の教育経験で教員たちに訓(xùn)練を行い、彼らと一緒にテーマを研究し、命題グループを設(shè)立し、各學(xué)年の教材と教育方法を的確に研究し、自分で教材を編纂し始めた。彼らは各教員に自分が率いる塾の子供の具體的な狀況に対して、適切なテーマと教育方式を開(kāi)発するように要求した。李さんは、これこそ本當(dāng)の因材施教だと言った。

教育上の「専門化」のほか、「春蠶」は無(wú)錫市で奨學(xué)金と奨學(xué)金を設(shè)立した唯一の課外指導(dǎo)教育センターでもある。よく勉強(qiáng)したことを奨勵(lì)するだけでなく、家庭の條件が困難で、勤勉な學(xué)生に奨學(xué)金を支給し、學(xué)生の家庭の経済負(fù)擔(dān)を軽減するのを助ける。ある保護(hù)者によると、このような塾は見(jiàn)たことがないという。2004年から「春蠶」の名前が無(wú)錫の學(xué)生や保護(hù)者の耳元で響き始め、安価な料金のほか、実質(zhì)的な教育効果が金看板になった。春蠶教育サービスセンターは設(shè)立1年余りで、學(xué)生に800件以上の家庭教師を提供し、そのうち無(wú)料で特困生に60件以上を提供した。彼らの指導(dǎo)センターはすでに7期開(kāi)設(shè)されており、1期に少なくとも150人の學(xué)生がいる。現(xiàn)在、40余りの教員がおり、40の補(bǔ)習(xí)クラスが開(kāi)設(shè)されており、規(guī)模は拡大している。

ここ2年來(lái)、彼らの學(xué)生はますます多くなって、甚だしきに至っては一部の學(xué)生はまた“グループを組んで”江陰、常州から駆けつけます。李さんは「無(wú)錫に私たちが教えたことのない學(xué)生はいない」と誇りに思っている。創(chuàng)業(yè)を発展させて就職して間もなく4年の大學(xué)生活が終わり、「春蠶」の創(chuàng)始者は十?dāng)?shù)人から數(shù)人になったが、「春蠶」のチームは絶えず統(tǒng)合の中で大きくなった?！复盒Qを登録しましょう。起業(yè)も就職です」江南大學(xué)団委員會(huì)の崔栄國(guó)書(shū)記は、李剛亜と仲間たちを目覚めさせた。「起業(yè)にはリスクがあり、大學(xué)生が起業(yè)に成功する例は少ない。社會(huì)や學(xué)校と違って、一つの団體を経営するのはサークルを管理するほど簡(jiǎn)単ではなく、私たちには多くのものが欠けている。しかし、當(dāng)初はそんなに困難な狀況で「春蠶」を創(chuàng)設(shè)することができた。起業(yè)という危険も冒すべきだ」。

當(dāng)時(shí)、李さんはもういい仕事を見(jiàn)つけたが、よく考えた後、創(chuàng)業(yè)という「険しい道」を選んだ。「青春は貧乏ではなく、どんな人生の波亂も解消し、克服することができる」。彼らはこのような楽観的な人生態(tài)度に基づいてこそ、自分の青春を甘んじることができる。「6月に卒業(yè)すると、『春蠶』を登録します。今、どのような手続きをすべきか、どのようにすべきかを理解し始めました。パートナーを積極的に探しています。私は業(yè)務(wù)を?qū)煿イ筏皮い蓼埂＝U営人材の助けが必要です。」リスクは小さくないことを知っていますが、彼らの閃光の目つきはすべての人に理解させて、成敗にかかわらず彼らはその瞬間の到來(lái)を期待しています。

評(píng)論大學(xué)生の創(chuàng)業(yè)の貴在精神は1998年に國(guó)家が大學(xué)生の創(chuàng)業(yè)を奨勵(lì)してから、全國(guó)各地の大學(xué)生の創(chuàng)業(yè)の烽煙は4件起きて、しかし本當(dāng)に點(diǎn)火することができるのは少なくて、大學(xué)生は創(chuàng)業(yè)の中で自分を見(jiàn)失って、學(xué)業(yè)を失ったのも少なくありません。これに対し、教育専門家は、大學(xué)生が積極的に起業(yè)できるのはいいことだが、學(xué)生として、學(xué)習(xí)は常に學(xué)生の重點(diǎn)であり、今後の立業(yè)の基礎(chǔ)でもあることを肝に銘じ、個(gè)人の実際の能力、経済條件、社會(huì)資源をよく協(xié)力してこそ、自分の起業(yè)の道を広げることができると考えている。

ここ數(shù)年來(lái)、無(wú)錫市で自主的に起業(yè)する大學(xué)生はますます多くなり、そのうち貧困生は6、7割前後を占めているが、成功したのは半分にも満たない。教育専門家によると、貧しい大學(xué)生は家庭と経済のため、創(chuàng)業(yè)を通じて無(wú)錫に経済環(huán)境を殘したり改善したりしたいという心理が普通の大學(xué)生より強(qiáng)いという。貧しい大學(xué)生の起業(yè)の優(yōu)位性は、一般學(xué)生よりも根気と粘り強(qiáng)さがあり、困難に直面しても萎縮しにくいことだ。

しかし、彼らにも一定の欠陥があり、一定の社會(huì)資源と経済基礎(chǔ)が不足していることであり、これは往々にして彼らの失敗を招いた主な原因であり、そのため彼らにとって、堅(jiān)持と多方面の発展はさらに重要である。

彼らは創(chuàng)業(yè)の最大の収穫が最後の成敗ではないと思っている。世界に出たことがない大學(xué)生にとって、経験を?qū)Wび、精神を悟ることが最も重要だ?！杆饯掀饦I(yè)も就職の一つだと思っています。大學(xué)生は冒険する精神を持っていなければなりませんが、まず自分をよく見(jiàn)て、自分の位置を正すことが前提です。盲目的に楽観するのはタブーです」。彼は「春蠶」に対して高い評(píng)価を持っており、彼らは教育サービスの面で成績(jī)が著しく、団體管理と組織の方式方法も科學(xué)的だと考えている。彼らの多くは貧困生だが、自分に対する要求は厳しく、「春蠶」の中堅(jiān)たちの學(xué)習(xí)成績(jī)は上位にランクされ、楊偉のように「江蘇省のベスト10大學(xué)生」の稱號(hào)を獲得したこともある。

これらの貧しい學(xué)生の創(chuàng)業(yè)行為に対して、江南大學(xué)側(cè)も非常に支持しており、関係者は「春蠶」のようなサークルは提唱と宣伝に値するべきで、大學(xué)生の中で模範(fàn)として普及することができると考えている。彼らは自分の経済問(wèn)題を解決しただけでなく、多くの家庭の貧しい學(xué)生を助けたので、良い実際の意義がある。しかし、學(xué)校の指導(dǎo)者も、學(xué)生はやはり主次矛盾をはっきりさせ、創(chuàng)業(yè)のために學(xué)業(yè)を荒廃させてはいけないと望んでいる。勉強(qiáng)こそ根本だからだ。成功したからといって「夜郎自大」になるわけにはいかない。最も重要なのは、將來(lái)の成否にかかわらず、誠(chéng)実さは常に守らなければならない原則である。