5月、

正式に定住する

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今回の活動は寶石集団と椒江職業(yè)中等専門學校企業(yè)の提攜の新たな過程を明らかにし、學校企業(yè)の間で産學と結(jié)合して人材を育成する大きなプラットフォームを構(gòu)築し、「職場進キャンパス」人材育成の新しいモデルを打ち出しました。

今回の活動では、寶石グループは先進的な工業(yè)ミシンを20臺寄付しました。

このような新しいモードでは、學院の人材育成プログラムは企業(yè)の人材需要基準に直接リンクされています。

企業(yè)は自分の人材需要の規(guī)格と要求に基づいて人材育成方案を制定して、課程の設(shè)置、理論講義の深さと訓練の手配はすべて企業(yè)が生産需要によって制定して、企業(yè)と學院は共同で生産を組織して教育を?qū)g施します。

椒江職業(yè)中等専門學校の王學満校長によると、「現(xiàn)場進キャンパス」の最大の利點は企業(yè)が生産設(shè)備、原材料を提供し、學生が企業(yè)の実際プロジェクトの研究開発と制作に參加できることで、學生の実際的な著手能力が増強されたに違いない。

「職場からキャンパスに入る」ということは、學生に流れの中で働く感覚を?qū)g感させ、本當に學校が提唱する「學生と職場の距離ゼロ」という學校運営理念を?qū)g現(xiàn)させました。

教師は教育のと同時に、學生や各グループに実際の授業(yè)內(nèi)容と関連したプロジェクトを手配して、実際の訓練內(nèi)容とします。學生は授業(yè)で知識を勉強するだけではなく、學習した知識を総合して実際の仕事の任務を完成します。學習段階によって、學生は異なった身分で異なる職位の仕事を完成します。教師は企業(yè)管理者と教育管理者の二重の身分で現(xiàn)れます。

機械設(shè)備の組み立てと自動制御の専門學生の方旭慧さんは言います。

私達のために提供している機械と電気の一體化ミシンは、理論と実踐が結(jié)びつく環(huán)境の下で、専門的な技能知識をよりよく勉強し、自分を高素質(zhì)の専門的な技術(shù)労働者に育て上げます。

學長の王學満氏によると、職場はキャンパスに入り、學校、企業(yè)、學生は學校と企業(yè)の結(jié)合の中で共通點を見つけ、「三勝」を?qū)g現(xiàn)しました。企業(yè)にとって、人材育成の全過程に參加したので、優(yōu)秀な人材を選抜し、企業(yè)の人材需要問題を解決できます。學校は企業(yè)に工場と工場を提供します。學生は直接実際のプロジェクトに參加し、企業(yè)のコストを低減しました。學校にとって、先進的な実験室と設(shè)備を強化します。それによって、手作業(yè)能力が大幅に強化され、就職能力が向上しました。卒業(yè)後、企業(yè)トレーニングなしで、すぐに獨立して持ち場に就くことができます。このような卒業(yè)生は當然企業(yè)から歓迎されます。