服裝は身につけた歴史で、その細(xì)部は全部當(dāng)時(shí)の歴史の最も真実な體現(xiàn)です。

これまで最も鋭敏な風(fēng)向基準(zhǔn)であり、社會(huì)、國(guó)家、時(shí)代の中で最も生き生きとしたイメージの記録です。

それは非テキストで歴史の変遷、社會(huì)の発展、文明の進(jìn)歩を記録しています。

30年間、中國(guó)の服裝教育業(yè)の発展はいくつかの重要な歴史段階を経験しました。30年の服裝発展の歴史は社會(huì)の各階層の生き生きとした説得力に富んだ中國(guó)改革開放発展の歴史を書きました。

改革開放の最初の10年間で、服裝に関する一つ一つの動(dòng)作はほとんど「一石一重の波を起こす」効果があります。

1980年、「若い友達(dá)に會(huì)いに來てください」という歌が世代の心の聲を歌いました。

80年代の新世代は、1982年に中央工蕓美術(shù)學(xué)院から國(guó)內(nèi)初の服裝短訓(xùn)クラスを開設(shè)し、1983年に蘇州シルク工科大學(xué)で服裝教育の第一本科専門を開設(shè)してから、中國(guó)服裝専門教育の発展を牽引しました。

80年代に一窮二白から來た高校_1982年中央工蕓美術(shù)學(xué)院は國(guó)內(nèi)初の服裝訓(xùn)練班を開設(shè)し、1988年5月10日に北京服裝學(xué)院が設(shè)立されました。

1983年、蘇州シルク工科大學(xué)は國(guó)內(nèi)で初めて服裝の専門を創(chuàng)立しました。當(dāng)時(shí)の先生はまだ専門ではありませんでした。

彼らの一部は中國(guó)の服裝専門教育の発展の過程を代表して、初期の服裝業(yè)界のために第一陣の服裝設(shè)計(jì)、技術(shù)者を育成しました。

_中國(guó)の高等服裝デザイン教育は、20世紀(jì)後半に始まり、20年余りの探索と成長(zhǎng)を経て、今日の蔚然たる態(tài)勢(shì)を形成した。

20年余りの間に、中國(guó)の政治、経済、文化の時(shí)代の変遷は、スズメを賛美し始め、その発展速度の速さは世間の注目を集めています。

中國(guó)の服裝デザイン教育はこの深い社會(huì)歴史の変革を経験しただけでなく、自身の専門化の発展が世界の現(xiàn)代服裝デザイン教育の主流に溶け込んでいることを証明しています。

今は清華美院、北京服裝學(xué)院、東華大學(xué)、蘇州大學(xué)など數(shù)十校の大學(xué)が服裝関連の専門を開設(shè)しています。

中國(guó)の服裝デザイン教育はすでに基本的な構(gòu)造と教育システムを形成しています。長(zhǎng)い、短い計(jì)畫があるだけではなく、発展の変革があるだけでなく、経験の蓄積とレベルの上昇もあります。

しかし、20世紀(jì)80年代において、服裝デザイン教育はまだ未経験、教材なし、教師なし、設(shè)備なしの狀態(tài)にあった。

當(dāng)時(shí)、私たちの服裝デザイン教育は初めて漏れました。情熱が溢れていましたが、狹窄により閉鎖されていました。

中國(guó)の服裝教育のスタートが遅いため、専門教育の経験、モデルがない狀況で早々に創(chuàng)立されました。そのため、教育計(jì)畫の制定、人材育成の目標(biāo)と方向、及び教師の知識(shí)構(gòu)造と素質(zhì)など教育と密接な関係がある方面で、多くの思考を行っていません。

発展の過程においても、調(diào)整と修正が絶えず行われましたが、教育分野自體の肯定または否定に限られています。修理によって、大きな発色と変化が見られなくなりました。社會(huì)と業(yè)界は「學(xué)院派」と「紙の上の談兵」などの言葉でこれらの大學(xué)から出たデザイナーを形容しています。

20年以上後の今日、デザイン教育は過小評(píng)価できない成果を収め、世界の現(xiàn)代服裝デザイン教育の発展に絶えず溶け込んでいます。

中國(guó)のファッションデザイン教育は指折りのデザイナーを育成しました。

現(xiàn)在、若い世代が成長(zhǎng)し、高等設(shè)計(jì)教育の揺りかごによる優(yōu)秀な人材が數(shù)多く存在し、すばらしいデザインと技術(shù)チームが形成されています。

服裝デザイン教育は初歩から発展まで、アパレル産業(yè)は來料加工から開発ブランドまで、すでに風(fēng)雨の中で20年近く経ちました。

中國(guó)ファッションデザイナー協(xié)會(huì)の王慶主席は、教育と産業(yè)の開発とインタラクティブをさらに推進(jìn)し、人材の開発と育成に力を入れて、我が國(guó)の服裝専門教育の道であると指摘しました。

市場(chǎng)には多くの本では學(xué)べない知識(shí)があります。學(xué)校ではデザイナーや企業(yè)家を招いてアルバイトをして授業(yè)をします。

逆に、企業(yè)家やデザイナーに、學(xué)生に実踐を?qū)Wぶ機(jī)會(huì)を提供してもらい、各種試合に參加するなど多くのサポートを提供してもらいます。

改革開放の20年余り、我が國(guó)の社會(huì)はすでに粗放経営の衣食時(shí)代から集約経営の小康時(shí)代に入り、そして個(gè)性経営の人のこの時(shí)代に踏み出しました。

経済の発展と社會(huì)の進(jìn)歩に従って、人々の生産、生活様式は絶えず変化しています。ファッションデザインの職業(yè)行為も変わってきます。

_清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院紡織服裝學(xué)部の賈京生副主任は、中國(guó)のファッションデザイナーの育成は、T型臺(tái)の上の仮想蕓術(shù)からステージ下の実務(wù)設(shè)計(jì)に移さなければならないと指摘しました。

さもなくば中國(guó)は永遠(yuǎn)にただ服裝の生産と輸出大國(guó)だけで、設(shè)計(jì)大國(guó)になることができません。

中國(guó)の服裝教育と需要の間には避けられない距離があります。

今、服裝企業(yè)は服裝のデザインが得意で、技術(shù)も分かりますし、版のタイプも分かります。流行が分かりますし、マーケティングの操作も分かります。

いくつかの服の専門の學(xué)生は今なおまた単純な蕓術(shù)のデザインの理念の中で自ら抜け出すことができません。

彼らは蕓術(shù)を尊び、技術(shù)を軽蔑し、デザインと製品の関係がよく分かりません。

同時(shí)に、多くの教師と學(xué)生は誤って服裝教育を蕓術(shù)の大家を育成して、蕓術(shù)の才能の教育を展示するので、このように疲れずに各種の大會(huì)に熱中して、一挙に有名になることを渇望しています。

自分から受け手へ、紙から既製服へ、學(xué)校から市場(chǎng)へと、中國(guó)の服裝デザインの急務(wù)である。

このようにしてこそ、學(xué)生は服裝のデザイン能力、市場(chǎng)の開発能力、そしてアパレル企業(yè)に就職する持久力を持つことができます。

90年代の_雨後の筍の多元教育方式_中國(guó)の服裝専門教育――特殊なファッション革新度、市場(chǎng)実用性に重點(diǎn)を置いた専門教育分野。

しかし、この分野は20年以上の発展と改善を経て、依然として國(guó)際化の教育水準(zhǔn)とは一定の差があります。

このような格差は中國(guó)の服裝専門教育界、特に各有名な公立學(xué)院の最前線の人物をさせています。李當(dāng)岐、劉元風(fēng)、呉海燕などの教育者たちは皆心血を注いで差を縮小するために努力しています。

しかし同時(shí)に、格差は市場(chǎng)空間を意味しています。全國(guó)の大公立學(xué)院でも、この専門を増?jiān)O(shè)したり、完備したりしています。ここ數(shù)年、中國(guó)の服裝専門教育分野の三大別戸現(xiàn)象はまだ阻止されていません。

同時(shí)に、ここ數(shù)年の生存圧力、市場(chǎng)検証を経て、この3つの主要玄関はすでに初歩的な発展経験と未來の憧れ計(jì)畫を備えています。

有名な公立大學(xué)の職業(yè)技術(shù)學(xué)院は、実際には元の専門技術(shù)教育に相當(dāng)します。公立大學(xué)を筆頭としていますが、公的資金の支援を受けず、自主経営は彼らの生きる道です。

そのため、學(xué)生の卒業(yè)の行方と発展の狀況は學(xué)校のブランド効果の重要な物差しになります。

入學(xué)時(shí)の學(xué)生のレベルと卒業(yè)學(xué)歴はすべて本科の學(xué)生に競(jìng)爭(zhēng)しませんが、しかし市場(chǎng)に直面するのは公平で競(jìng)爭(zhēng)して、市場(chǎng)の検査はここで更に殘酷なことに見えます。

數(shù)年の育成の中で立竿の影を見る効果を得て、教育の質(zhì)の改観は當(dāng)面の急務(wù)になります。

伝統(tǒng)的な専門教育のパターンと経験はこの中で生存の圧力に直面しています。だから改革を得なければなりません。公立大學(xué)より早く行動(dòng)しなければなりません。

経営が下手になると、いつでも生死の危機(jī)に直面しています。

_職業(yè)技術(shù)學(xué)院の先生たちは社會(huì)外連絡(luò)に熱中しています。積極的に學(xué)生のためにもっと多くの社會(huì)実踐の機(jī)會(huì)を勝ち取ります。

有名な公立大學(xué)と比べて、彼らは訪問の「商売」を見つけておらず、自発的に出撃して勝ち取るしかないです。

そのため、先生の積極的かつ効率的な職業(yè)素質(zhì)を身につけることは、自主的に職業(yè)技術(shù)學(xué)院を経営する最大の優(yōu)位となります。

學(xué)校は大部分の人の心の中で公益性が利益性より大きいと思いますが、自主経営の職業(yè)技術(shù)學(xué)院にとって、教育の質(zhì)を高める責(zé)任を負(fù)っています。同時(shí)に、左右の生存の圧力に伴って、政府からのお金を引き出すゆとりが持てなくなります。

彼らにとって、まずお金を儲(chǔ)けてこそ、各種の革新、改革に言及することができます。

そのため、毎年の募集狀況は直接學(xué)校の収入に影響して、更に直接に次の教育計(jì)畫の制定に影響しています。

學(xué)校の使命は市場(chǎng)のニーズに適する人材を育成することですが、このような大學(xué)に対しては、もう一つの使命があります。

教育の質(zhì)とお金を両立させるために、魚とクマの両方を得る方法を模索することが急務(wù)となりました。

毎年、生源の「ケーキ」の一角だけを分けて食べることができます。しかも、この角だけでは、ライバルも増えています。

公立下の自主経営と完全私営はある程度區(qū)別されています。自主経営は公立學(xué)院全體の教育規(guī)則制度にも合致しています。例えば、教師管理、學(xué)生管理など、経営には一定の制限があります。

特に教育の新しい方案の実行の中で、いつも伝統(tǒng)の観念の質(zhì)疑を受けて多くて、板挾みの中でどのように成長(zhǎng)して、教育のモードの更新の挑戦に直面します。

このような學(xué)院教育の位置づけは、高等技術(shù)型の人材を育成することであり、教育モード、知識(shí)構(gòu)造、市場(chǎng)位置づけにおいては、すべて本科大學(xué)と區(qū)別されている。

しかし、「怖いもの知らず」の卒業(yè)生にとって、ベストなチャンスを勝ち取ることは共通の特徴です。

もちろん、中には極端な優(yōu)秀者もいますが、大部分の學(xué)生にとって、就職先のフィードバック情報(bào)はこのような學(xué)生が就職選択において希望と現(xiàn)実との落差が大きいことを示しています。

どうやって市場(chǎng)の中で就業(yè)の方向を明確にするかが重要です。

江西服裝學(xué)院は最初に校舎をレンタルしてから數(shù)年後まで業(yè)界の人たちが「いくつかのホワイトハウスの規(guī)?！工扦饯螇汛螭市滦Ｅhの所在地を表現(xiàn)しています。それは自分の急速な上昇で人々に民間の學(xué)院と大學(xué)の目を見張らせています。業(yè)界で有名なデザイナー、企業(yè)家、メディアが江西洋服學(xué)院に焦點(diǎn)を當(dāng)てる時(shí)、彼らの影響力はかつて中國(guó)の有名な公立大學(xué)に挑戦したことがあります。

もちろん、江西服裝學(xué)院は業(yè)界の民営學(xué)院の中の一つの代表だけです。実は、服裝専門の民営大學(xué)は依然として安定した?jī)A向が現(xiàn)れています。

民営大學(xué)は普通実力派の投資先を持っています。投資先は商業(yè)運(yùn)営に強(qiáng)いです。

だから、前の生存を維持することは難しいことではない。

同時(shí)に、民営學(xué)校の內(nèi)部管理體制は比較的柔軟で、市場(chǎng)の変化に直面して、彼らは市場(chǎng)に追いついて教育の配置を行うことができます。

実際、國(guó)內(nèi)の重大な服裝コンテストにおいて、私立大學(xué)が育成した?jī)?yōu)秀な學(xué)生の作品を見ると、これらの學(xué)生は市場(chǎng)に入ってからの発展は有名大學(xué)の優(yōu)秀な學(xué)生に劣らない実力を持っています。

大部分の民営大學(xué)の學(xué)生に対して、彼らの位置づけはやはり高等技術(shù)の人材を主としています。同じ教育方式を使うと、彼らの優(yōu)越性を発揮するのは難しいです。

民営大學(xué)と大學(xué)は、更に自身の柔軟な體制の優(yōu)位を利用して、専門の細(xì)分化、市場(chǎng)の細(xì)分化を?qū)g現(xiàn)し、専門教育モードを完備させるべきです。

_自主経営の職業(yè)専門學(xué)校と地元民営學(xué)校を除き、私立大學(xué)を中心とする西方の有名な大學(xué)は、現(xiàn)在も獨(dú)立或いは國(guó)內(nèi)の學(xué)院と共同で學(xué)校を運(yùn)営しています。

數(shù)年の服裝専門教育分野の道をたどってきた彼らの現(xiàn)狀は、名も実もない、あるいは名もない。

「外來のお坊さんはお経を読むことができます」というのは、ファッションの世界ではより真理のように見えます。

加えて、國(guó)際的に多くの服裝學(xué)院は百年以上の歴史を持っています。特にヨーロッパ諸國(guó)はファッション産業(yè)が発達(dá)していて、その教育制度もかなり整っています。

そのため、國(guó)際學(xué)院は中國(guó)で依然として人気があります。

國(guó)際的に有名なファッション専門學(xué)校が中國(guó)に進(jìn)出すると、國(guó)際最先端の教育制度、ヨーロッパの教員、外國(guó)語教育、國(guó)際ブランドの実習(xí)機(jī)會(huì)、海外留學(xué)の機(jī)會(huì)などの重要な課題を打ち出します。

対外宣伝も人気がありますが、本當(dāng)の技量を証明する段階では、多くの承諾が大幅に割引されます。