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大學(xué)生の創(chuàng)業(yè)プロジェクトは受賞しますが、「著地」は難しいです。

2014/6/23 13:42:00 34

大學(xué)生、起業(yè)、プロジェクト

大きなスポーツTシャツ一つと古いもの一つです。ジーパン黒枠のメガネは若くて痩せやすい顔にかけています。これは海南大學(xué)情報(bào)學(xué)院の二年生で、廖望です。會(huì)社のパートナーで、攜帯APPの開発者で、年齢と違った責(zé)任を肩にかけています。


海南の高校の中で、廖望のような學(xué)生の“支配人”はまだたくさんいます。彼らの創(chuàng)業(yè)プロジェクトの発展の軌道は違っていますが、同じプロジェクトの“孵化”のモードを持っています。この學(xué)院式の創(chuàng)業(yè)モードはここ數(shù)年來(lái)すでに國(guó)內(nèi)の高校で全面的に展開して、ある構(gòu)想は革新精神の育成で、ある初志は創(chuàng)業(yè)と科學(xué)研究の教育の間の橋梁を構(gòu)築するので、大學(xué)の卒業(yè)生の就職の圧力の増加に従って、“創(chuàng)業(yè)で就職します”は學(xué)院式の創(chuàng)業(yè)の主要な目標(biāo)になりました。


創(chuàng)業(yè)プロジェクトの受賞は「著地」が難しいです。


2007年、海南大學(xué)は革新學(xué)院を創(chuàng)立しました。その時(shí)の構(gòu)想は學(xué)生の革新能力と革新精神を育成することを主として、今の革新院の意義は更に広くなるべきです。海南大學(xué)創(chuàng)新院の林しん執(zhí)行院長(zhǎng)は、2009年前、學(xué)院は學(xué)生の革新と創(chuàng)業(yè)を意図的に連絡(luò)していなかったが、その後、學(xué)院は両者の結(jié)合を強(qiáng)化し、いくつかのもっと接地気の創(chuàng)業(yè)プロジェクトが相次いで入院した。


學(xué)院の要求で創(chuàng)業(yè)プロジェクト著地できるようにしなければならないです。プロジェクトの審査と見積もりにはもっと重要です?!父镄略氦摔贤耆蕜?chuàng)業(yè)プロジェクトの育成プロセスがあります。創(chuàng)業(yè)計(jì)畫書の審査から、創(chuàng)業(yè)プロジェクトの參加まで評(píng)価を得て、プロジェクトの成型から革新院に入るまで、この一連の厳格な手順は創(chuàng)業(yè)プロジェクトが最終的に著地する可能性を保証しました。」林しんは言った。


革新院で記者が注目したのは、栄譽(yù)の壁にある創(chuàng)業(yè)メダルがびっしりとあり、庭にある創(chuàng)業(yè)プロジェクトは20個(gè)以上しかないということです。これに対して、林しんさんは「すべてのプロジェクトが全部歩けるわけではなく、すべての學(xué)生が起業(yè)に向いているわけでもない」と話しています。


「起業(yè)は計(jì)畫書や創(chuàng)業(yè)賞だけでなく、市場(chǎng)で生き殘るかどうかを最終的に見ます」??诮U済學(xué)院就職指導(dǎo)センターの主任の単暁梅も林しんの話に同意しました。


単暁梅は記者を連れて學(xué)院の創(chuàng)業(yè)孵化基地に來(lái)て、記者は見て、こんなに大きい執(zhí)務(wù)區(qū)の內(nèi)で、すでに空っぽで、事務(wù)機(jī)の上のプロジェクトの標(biāo)識(shí)だけが人に當(dāng)時(shí)の創(chuàng)業(yè)學(xué)生達(dá)が大いに議論するシーンを連想させることができます。


「これは『山蘭物語(yǔ)』です。山蘭米の製品を作っています。大會(huì)の途中で退出を選びました。これは教育訓(xùn)練をしています。人にだまされてから起きられません。これは茶蕓をしています。人と人との間で生じた矛盾で、プロジェクトは継続できません。地下のゴミ箱を作ったのですが、プロジェクトの責(zé)任者は最終的に不動(dòng)産會(huì)社に行きました。」単暁梅は事務(wù)機(jī)に沿って一つずつ紹介しています?!袱长长问畟€(gè)の創(chuàng)業(yè)プロジェクトは全部去年の海南省創(chuàng)業(yè)大會(huì)で受賞しましたが、今は全部諦めました?!?/p>

単暁梅はプロジェクトの失敗は學(xué)生とプロジェクト自身の問題だけではなく、専門的なトレーニングチームとシステムのトレーニングシステムがなく、希望のプロジェクトが短命に終わったことを招きました。単暁梅は言った。


學(xué)校が學(xué)生の創(chuàng)業(yè)リスクをコントロールする


これらの短命の創(chuàng)業(yè)プロジェクトに比べて、廖望のチームが際立つことができてとても幸運(yùn)です。これはうちの會(huì)社の営業(yè)許可証です。今やりました。廖望さんは興奮して記者に創(chuàng)業(yè)の成果を見せています。彼は創(chuàng)業(yè)を選ぶのは偶然ではないと言いました。技術(shù)の長(zhǎng)さに勇気を與えられました。高校から一緒に勉強(qiáng)してきたいくつかの「死黨」は彼に底力を與えました。


確かに、私たちはチームの創(chuàng)業(yè)を支持しています。リスクを分擔(dān)することが重要です。林しんさんによると、革新院はあなたに創(chuàng)業(yè)プロジェクトをあげないで、あなたの情熱は自分に頼って、ここで一番重要なのは學(xué)生の創(chuàng)業(yè)のリスクを減らすことです。


単暁梅も、學(xué)生が入學(xué)したら「SYB」のようなプロジェクト課程の訓(xùn)練に觸れます。このような訓(xùn)練は短い時(shí)間で學(xué)生の創(chuàng)業(yè)意欲を奮い立たせることができますが、多くの學(xué)生がこの情熱を借りて盲目的に起業(yè)します。この時(shí)、私達(dá)は彼らに理性を維持させなければなりません?!竸?chuàng)業(yè)のお金はどこから來(lái)ましたか?ローンも返すべきです。プロジェクトが失敗したら、また家庭と社會(huì)の負(fù)擔(dān)になります?!?/p>

大學(xué)生の創(chuàng)業(yè)は就職と同じに観念を変えなければなりません。


張_さんは海南大學(xué)園蕓學(xué)院の二年生です。彼女の創(chuàng)業(yè)チームはIESPネット情報(bào)セキュリティ保護(hù)有限責(zé)任會(huì)社を設(shè)立しました。最近全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大會(huì)にも參加します。張_氏によると、彼らが開発したサイバーセキュリティシステムはクラウドの暗號(hào)化をサポートし、ソフトウェアの暗號(hào)化とハードウェアの暗號(hào)化を結(jié)合し、複數(shù)の人が同じファイルを暗號(hào)化する可能性があるという。


林しんさんから見れば、このプロジェクトは運(yùn)営の難しさが大きいです?!副摔椁韦长违抓恁弗Д趣瓮顿Y額は1000萬(wàn)元で、投資額はそんなに多くのお金を未成熟なチームに投げることはできません?!埂袱长违抓恁弗Д趣蠈W(xué)生の研究プラットフォームとしてふさわしいかもしれません。學(xué)生により早く研究を展開させ、専門知識(shí)を強(qiáng)化し、將來(lái)の起業(yè)に基礎(chǔ)を築きます?!沽证筏螭涎预盲俊?/p>

単暁梅で見ると、大學(xué)生の創(chuàng)業(yè)観は就職観と同じように変化が必要です?!钙饦I(yè)家はボスとして、學(xué)生は就職実習(xí)をしている間に、他人の実踐経験を蓄積し、成長(zhǎng)を待つという狹い定義はできない」単暁梅は言った。


調(diào)査によると、2011年に海南省で初めて大學(xué)生の起業(yè)?孵化基地となった海南醫(yī)學(xué)院。創(chuàng)業(yè)する孵化基地は大體坂口腔外來(lái)部で、學(xué)校と卒業(yè)生の両方に株式があります。起業(yè)家の孵化基地はプラットフォームを提供して、學(xué)生を育成訓(xùn)練してどのように診療所をつけてとどのように管理を経営します。また、基地先生も親身に技術(shù)を教えてくれて、學(xué)生の技能がより強(qiáng)固になりました。そうすれば、學(xué)生は就職もできるし、起業(yè)家として起業(yè)経を得ることもできる。

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江蘇省は大學(xué)生が創(chuàng)業(yè)で就業(yè)を促進(jìn)するよう奨勵(lì)しています。

江蘇省では2.6%の大學(xué)生が自主的に創(chuàng)業(yè)資金を調(diào)達(dá)する市場(chǎng)に挑戦し、「積極的に新しい大學(xué)生の創(chuàng)業(yè)を推進(jìn)し、革新によって創(chuàng)業(yè)をリードし、創(chuàng)業(yè)によって就業(yè)を促進(jìn)する」と述べました。5月29日、江蘇省政府は全省の高校卒業(yè)生の就職起業(yè)テレビ電話會(huì)議を開催し、要求を提出した。今、大學(xué)生の「起業(yè)生態(tài)」はどうですか?道でどんな困難と挑戦がありますか?どのようなリーダーが必要ですか?記者は創(chuàng)業(yè)途中の大學(xué)生をたくさん取材しました。