4月16日、中國高等教育學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會が中南大學(xué)で正式に設(shè)立されました。

分會成立後の最初の重要な活動として、全國の大學(xué)革新創(chuàng)業(yè)教育サミットフォーラムも同日午後、中南大學(xué)國際報(bào)告庁で盛大に開催された。

フォーラムは教育部高校學(xué)生司、思想政治司と湖南省教育庁が共同で主催し、中國高等教育學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會と中南大學(xué)が共同で開催します。

教育部と省教育庁の関連指導(dǎo)者は、中國高等教育學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會設(shè)立大會に參加した102の大學(xué)の指導(dǎo)専門家で、高文兵、黃伯雲(yún)、徐建軍を指導(dǎo)してフォーラムに出席しました。

私の學(xué)校の500人余りの教師と學(xué)生の代表は7人の専門家のすばらしい説明を聞きました。

フォーラムは中國高等教育學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會會長、中南大學(xué)黨委書記高文兵が主催します。

中南大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、清華大學(xué)、東南大學(xué)、長安大學(xué)、中國高等教育學(xué)會からの7人の教育専門家が相次いで登壇し、創(chuàng)業(yè)教育の理念と認(rèn)識、創(chuàng)業(yè)教育の方法とやり方、起業(yè)教育のあり方と內(nèi)包を探求し、起業(yè)教育の経験と特色、起業(yè)教育の問題と困難、起業(yè)教育の未來展望などの面で広く検討されています。

中南大學(xué)の黃伯雲(yún)院士學(xué)長は、積極的に大學(xué)イノベーション創(chuàng)業(yè)教育を推進(jìn)し、大學(xué)生の起業(yè)就業(yè)能力を向上させ、新たな時期に大學(xué)のイノベーション?起業(yè)教育を推進(jìn)する必要性、現(xiàn)実性、緊急性を述べました。

彼は、大學(xué)は正しく指導(dǎo)し、奨勵し、訓(xùn)練を強(qiáng)化し、より多くの社會ニーズに合致する高素質(zhì)の抜粋した革新的な人材を育成するべきだと考えています。

教育の規(guī)範(fàn)化、社會化の実踐、プロジェクト化の資金援助、基地化の支持とネット化の教育の5大方面から中南大學(xué)の大學(xué)の大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育を推進(jìn)する方面の探求の措置を紹介しました。

大學(xué)の起業(yè)教育を推進(jìn)することについて、黃伯雲(yún)校長は3つの提案を與えました。國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特別基金を設(shè)立し、科學(xué)研究革新制度の建設(shè)を大いに推進(jìn)し、大學(xué)城の近くに大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中の小型孵化基地を建設(shè)します。

上海交通大學(xué)黨委員會の徐飛副書記は、革新的な創(chuàng)業(yè)教育の歩調(diào)を速めることは革新的な國家建設(shè)の徐飛副書記によると、革新は今の時代の主旋律であり、社會の発展を促進(jìn)する主要な駆動力であるという。

彼は英、米、日などの國家の勃興を例にして、革新は國家と民族の進(jìn)歩発展の原動力であると指摘し、創(chuàng)業(yè)教育の歩調(diào)を速め、科學(xué)技術(shù)革新の道を歩むことは、革新型國家を建設(shè)する根本的なところである。

彼は、革新的な起業(yè)教育のペースを加速させる必要性と現(xiàn)実性を備え、大學(xué)が経済危機(jī)に対応し、學(xué)生の就職を促進(jìn)するための重要な措置であり、大學(xué)自身の発展のための道であると考えています。

大學(xué)生は革新精神を育成し、使命感、責(zé)任感と擔(dān)當(dāng)意識を確立し、謀生の道を切り開かないという観念を捨てなければならない。大學(xué)は革新プラットフォームとキャリアの建設(shè)を推進(jìn)し、革新創(chuàng)業(yè)の有利な雰囲気を作る。成功のルート失敗と挫折は社會が失敗に対して寛容と寛容の心を持つべきだ。

浙江大學(xué)黨委員會副書記の鄭強(qiáng)教授：大學(xué)の革新創(chuàng)業(yè)教育について冷靜に見てください。

彼は、大學(xué)の革新的な起業(yè)教育を推進(jìn)することは、現(xiàn)在の大學(xué)生の就職と密接につながっていると述べました。

彼は自分を例にとって、青年學(xué)子を提案します。大學(xué)の基礎(chǔ)課程をマスターして、知識の枠組みをしっかりと固めてこそ、創(chuàng)業(yè)の資本と條件があります。就職観念を変えて、しっかりと奉獻(xiàn)精神を確立して、最も苦しいところに行って、末端に根を下ろして、サービスの末端に根を下ろしてこそ、自分を鍛え、自己を成就することができます。

彼は日本の學(xué)者の研究精神を詳しく述べ、青年に「何事にも粘り強(qiáng)い精神気質(zhì)が必要」と戒めた。

大學(xué)イノベーション起業(yè)教育について、鄭強(qiáng)副書記は、具體的な問題を具體的に分析し、大學(xué)によって戦略的な位置づけが異なり、自分の特徴によって長所を発揮するべきだと考えている。

教育資源の配置を最適化することに興味を持っています。教育資源の配置を最適化するために、創(chuàng)業(yè)教育の核心は意識と能力の育成であり、簡単な技能の伝授ではないと考えています。

彼は、大學(xué)は知力を支えにして、創(chuàng)造的に革新創(chuàng)業(yè)教育を展開することを強(qiáng)調(diào)しました。趣味を?qū)Г趣工胝n程學(xué)習(xí)體系を構(gòu)築し、有名な教授學(xué)者と學(xué)生の交流とインタラクティブを強(qiáng)化し、學(xué)生達(dá)を育成して未知の世界の興味と情熱を探求します。

人材育成は大學(xué)の革新創(chuàng)業(yè)教育の鍵である鄭家茂副校長は時代の呼びかけ、理念の昇華と改革の深化の三つの方面から大學(xué)の革新創(chuàng)業(yè)教育を考察しました。

彼は、大學(xué)の革新創(chuàng)業(yè)教育を推進(jìn)することは新時期の社會発展の具體的な要求であり、大學(xué)は勇気を持って旗手の責(zé)任を引き受け、社會革新創(chuàng)業(yè)教育をリードするべきだと考えています。

彼は大學(xué)が教育理念を段階的に昇華させ、大學(xué)の革新教育の主な目標(biāo)は教育者であり、すなわち強(qiáng)い素質(zhì)と広い基礎(chǔ)を一體に集めた複合型の人材であると強(qiáng)調(diào)しました。

鄭家茂副校長によると、大學(xué)の革新創(chuàng)業(yè)教育を推進(jìn)するには、各方面の資源を統(tǒng)合し、大學(xué)生の創(chuàng)業(yè)意欲を奮い立たせ、大學(xué)生の創(chuàng)業(yè)能力と素質(zhì)を向上させなければならないという。

就職能力を高めることは大學(xué)が革新創(chuàng)業(yè)教育を展開する核心白華副書記が文化の現(xiàn)象、內(nèi)包と構(gòu)築などの方面から西部高校貧困層の創(chuàng)業(yè)教育の方向付け問題を分析しました。

彼は、就職能力の向上は大學(xué)の革新創(chuàng)業(yè)教育の中核であると考えています。

西部の高校の貧困生が特有の貧困に挑戦し、自身の創(chuàng)業(yè)文化心理を変えて、彼らの粘り強(qiáng)い意志を育成しました。大學(xué)は貧困生の創(chuàng)業(yè)援助を文化建設(shè)の仕事として捉え、自信のない心理を克服するように助けます。

彼は提案しています：科學(xué)は貧困生の創(chuàng)業(yè)教育の資金援助體系と多彩な創(chuàng)業(yè)教育の第二教室の資金援助體系を設(shè)置して、機(jī)能を創(chuàng)造して互いに補(bǔ)足して、創(chuàng)業(yè)教育の體制の構(gòu)造に利益があって、調(diào)和がとれていて秩序があって創(chuàng)業(yè)のプラットフォームを促進(jìn)して、創(chuàng)業(yè)の組み合わせてセットにする教育機(jī)関を設(shè)置して、良好な創(chuàng)業(yè)文化の雰囲気を作ります。

胡錦濤中國高等教育學(xué)會會長補(bǔ)佐曹勝利：革新型國家と創(chuàng)業(yè)人材育成_曹勝利助理は創(chuàng)業(yè)教育の源流と創(chuàng)業(yè)教育発展の戦略方向から革新型國家の建設(shè)と創(chuàng)業(yè)人材の育成を述べました。

彼は、知識資本化の運(yùn)行メカニズムが成熟した知識経済時代において、革新を動力として、創(chuàng)業(yè)を動かし、創(chuàng)業(yè)科學(xué)化の発展を推進(jìn)し、より多くの社會的財(cái)産を創(chuàng)造することが、創(chuàng)業(yè)教育を革新する根本的な目的であると考えています。

西方國家を例にして、革新は社會の発展の盡きることがない動力で、大國の上昇の主導(dǎo)的な要素です。

革新的な國家を建設(shè)するには、一挙に成功することはできません。中國の具體的な國情に基づいて、特色ある発展の道を歩むべきです。

曹勝利助理は、教育の質(zhì)、高校教育モデルの改革、起業(yè)家の人材育成などの問題の顕著さを強(qiáng)調(diào)し、伝統(tǒng)的な教育人材育成モデルが時代の発展に追いつかないという集中表現(xiàn)である。

革新的な起業(yè)家世代の新人を育成することは、大學(xué)の歴史的責(zé)任と歴史的使命です。

知識経済時代において、創(chuàng)業(yè)の総合素質(zhì)は技術(shù)と技能以外の最も重要な名刺である。つまり、勇気を持って人の先に立つ勇気、粘り強(qiáng)い意志、自彊してやまない精神である。

_責(zé)任編集：許琪雲(yún)