今後、全省の大學(xué)の設(shè)置の「就業(yè)指導(dǎo)課」には8時(shí)間以上の「就業(yè)指導(dǎo)課」が必要です。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課」をクリックします。昨日、遼寧省省大學(xué)生就職指導(dǎo)局は全省62校の創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教諭102人を?qū)澫螭?日間の研修を?qū)g施した。その後、全省の高校ではもう一つの「起業(yè)授業(yè)」が実施される。

全省では毎年3%しかない大學(xué)生が起業(yè)を選んでいます。多くの卒業(yè)生は創(chuàng)業(yè)の意識(shí)がなく、実際に起業(yè)するのもいい就職路です?，F(xiàn)在、遼寧省內(nèi)の大學(xué)は専門(mén)の本科を問(wèn)わず、「就業(yè)指導(dǎo)課」を開(kāi)設(shè)しています。教育部門(mén)の規(guī)定により、大學(xué)在學(xué)中の「就業(yè)指導(dǎo)課」の授業(yè)時(shí)間は38時(shí)間を超えています。今後は、この38學(xué)時(shí)のうち、8學(xué)時(shí)未満の「創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課」が必要です。この「創(chuàng)業(yè)就職課」にも統(tǒng)一された教材があります。今年、省教育庁は専門(mén)家を組織して《大學(xué)生の革新と創(chuàng)業(yè)の基礎(chǔ)》を編纂して教材を編纂して、本の中の內(nèi)容は認(rèn)知の創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)の將來(lái)性の分析などに関連して、本の中であります多くの創(chuàng)業(yè)の典型的な判例の分析。

今回、全省の大學(xué)教員養(yǎng)成に參加した102人のうち、大學(xué)院の學(xué)歴は50%を占めています。