一方では大學(xué)卒業(yè)生就業(yè)率高くないが、一方では企業(yè)の労働力不足と技能人材に対する賢さを求めている。この問題は労働集約型の紡績業(yè)でさらに際立っているが、これは矛盾に対してどのように解決するのか。今年の両會では、この問題は多くの委員、代表の注目を集め、多くの提案も提出された。

全國人民代表大會代表、江蘇陽光グループ會長陳麗芬率直に言って、現(xiàn)在多くの大學(xué)が盲目的に規(guī)模を拡大し、専門を増やしているが、市場が必要としているわけではないものもあるので、取り消すべきだ。大學(xué)の學(xué)部卒業(yè)生が第一線で労働者になりたくない現(xiàn)実を鑑みて、彼女は國に職業(yè)教育を発展させることを提案した。インタビューの中で、南通紡績職業(yè)技術(shù)學(xué)院の教師も、現(xiàn)在一部の大學(xué)生は目が高く、企業(yè)に入りたくないと告白した。企業(yè)で最も不足している技術(shù)者と高技能人材ああ、彼らはまだ適応できない。

南通紡績職業(yè)技術(shù)學(xué)院では、學(xué)生が卒業(yè)しないうちに企業(yè)が「予約」に殺到した。同院の革新的実踐は、教育階層構(gòu)造を調(diào)整する一方で、教育メカニズムを革新しなければならないことを示している。教育は社會のニーズに応じて人材を育成しなければならず、高等職業(yè)教育は紡績業(yè)の高技能人材を育成する良い道である。

南通紡績職業(yè)技術(shù)學(xué)院対人材育成モデルの探索は肯定的だが、彼らは革新の中でずっと「石を觸って川を渡る」ことを続けており、その中でも教師の不足、企業(yè)稅の負(fù)擔(dān)など、多くの困難に直面している。

ある人民代表大會代表は學(xué)校企業(yè)の協(xié)力メカニズムの革新を提案し、政府は主導(dǎo)的な役割を発揮し、學(xué)校企業(yè)の共同発展の動力メカニズム、互恵多勝の利益駆動メカニズム、學(xué)校企業(yè)の協(xié)力の保障メカニズムと優(yōu)位性の相互補完の共有メカニズムを確立する。

実際、政府は學(xué)生の実訓(xùn)を受けた企業(yè)に対して納稅などの面で優(yōu)遇する政策を制定しなければならない。また、協(xié)會などの業(yè)界組織は業(yè)界資源、技術(shù)、情報などの優(yōu)位性を十分に発揮することができ、在校企業(yè)の協(xié)力プロジェクト、職業(yè)技能鑑定及び関連管理業(yè)務(wù)の面でサービスと指導(dǎo)を提供することができる。