にある大蜀山足元の安徽新華學(xué)院の學(xué)生たちは創(chuàng)業(yè)の実戦コースが豊富で、この學(xué)校は各二級(jí)の學(xué)院の學(xué)生だけでなく、すべての創(chuàng)業(yè)プロジェクトを持っています。

　　物流學(xué)生はキャンパスの速達(dá)をします。

張宇さんはこの學(xué)校の物流専門の二年生です。新學(xué)期が始まって間もないですが、彼はもう忙しい狀態(tài)に入りました。毎日授業(yè)以外に、彼は學(xué)院の一つの粗末な事務(wù)室で「ビジネス」が來るのを待っています。或いは教室棟と寮の間を通り抜けて人に配達(dá)します。

この事務(wù)室は彼と他の10人の學(xué)生の共通の“家”で、11枚の緑色の仕事の札は彼らの“通行許可証”で、更に1臺(tái)の自転車を加えてたとえすべての“財(cái)産”ですとしても。狹いながらも、人は簡単ではない。現(xiàn)在、彼らの「會(huì)社」は學(xué)校に登録されています。宣伝、財(cái)務(wù)、市場など多くの部門を設(shè)けています。

「私たちは物流専門です。本の知識(shí)はいつも遠(yuǎn)いと思います。私達(dá)はキャンパスの速達(dá)の市場が広いことを調(diào)査して発見して、しかしまたいくつか隙があって、例えば安全性、むやみに料金を徴収します。私たちはサービスを規(guī)範(fàn)化しながら、「感情配達(dá)」路線を利用して、特色のあるキャンパス宅配サービスプラットフォームサービス會(huì)社を作りたいです。青春はまだ顔に書いていますが、張宇はもう同じ年齢以上の成熟を持っています。

安徽新華學(xué)院では、廃棄物回収會(huì)社、外國語翻訳ワークステーション、夢を追う蕓術(shù)工房、レンタカー會(huì)社など、多くのチームが活躍しています。記者によると、各二級(jí)學(xué)院には具體的な起業(yè)プロジェクトがあるということです?！笇W(xué)生が自分で申告します。現(xiàn)在通っている校內(nèi)創(chuàng)業(yè)プロジェクトは11＋1個(gè)あります。11はグループの項(xiàng)目で、1はグループで、このグループは94人です。安徽新華學(xué)院院の馬琪事務(wù)局長の紹介によると。

　　電気商の學(xué)生が運(yùn)転しますオンラインストア利益を上げる

この學(xué)校の大學(xué)一年生の胡宗楊さんは電子商取引の専門が二つのクラスがあります。94人の學(xué)生は共に「華商電子商取引創(chuàng)業(yè)集団」を創(chuàng)立しました。

「これらのネットショップは獨(dú)立したものであり、連盟的なものでもあります。グループの構(gòu)造は非常に明確で、オフィス、運(yùn)営、仕入れ、カスタマーサービス、開発などの部門があります?！攻哎氅`プの社長である胡宗楊さんは記者団に対し、現(xiàn)在73人のクラスメートのネットショップはすでに利益を?qū)g現(xiàn)しています。去年11月に開業(yè)してから、あるものはすでに5000元以上の利益を得ています。

振り返ってみると、張宇と胡宗楊は期せずして同じところに言及しました。「インフォメーションから運(yùn)営管理まで、センターから多くの指導(dǎo)を受けました。ほかのことは言わないで、場所だけで大きな問題を解決してくれました。張宇さんは言いました。記者によると、「大學(xué)生創(chuàng)業(yè)センター」は直接分管學(xué)校の指導(dǎo)者が主任を擔(dān)當(dāng)し、センター事務(wù)室、情報(bào)コンサルティング部、研修交流部、運(yùn)営管理部を設(shè)置し、直接大學(xué)生の創(chuàng)業(yè)サービスを提供する?！弗抓恁弗Д趣翁貜栅摔瑜盲?、3～12ヶ月の光熱水費(fèi)と場所費(fèi)を免除するなど、さまざまな支援策があります。」新華學(xué)院の學(xué)生処長の朱兆健さんによると。

実際には、フィールドと資金サポートの他に、記者のインタビューによると、大學(xué)生の起業(yè)家のスタイルは、この學(xué)校の起業(yè)教育システムのセットと密接に関係していることが分かりました。

學(xué)校は「革新創(chuàng)業(yè)教育課程組」と「大學(xué)生創(chuàng)業(yè)顧問団」を設(shè)立し、「安徽新華學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育実施弁法」など一連の規(guī)則制度を?qū)毪筏蓼筏?。朱兆健さんによると、この學(xué)校の創(chuàng)業(yè)教育時(shí)間は大學(xué)生の學(xué)校で全過程を?qū)Wびます。學(xué)生の要求に応じて、階層的な教育を行う。低學(xué)年の學(xué)生に対しては、主に「創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育」を中心に、上級(jí)生に対しては「創(chuàng)業(yè)シミュレーション実訓(xùn)」と「創(chuàng)業(yè)実戦指導(dǎo)」を展開しています。

　　創(chuàng)業(yè)実績専門の勉強(qiáng)を促す

授業(yè)以外にも、安徽新華學(xué)院は講座、ネットインタラクティブ、専門競爭、サークル活動(dòng)など多くのルートと方式を通じて創(chuàng)業(yè)教育を展開しています。2011年、この學(xué)校は130萬元近くの経費(fèi)を投入して、創(chuàng)業(yè)教育、課題研究と創(chuàng)業(yè)センターの設(shè)備調(diào)達(dá)に用います。

しかし、學(xué)生がこんなに多くの時(shí)間と精力を入れて、創(chuàng)業(yè)プロジェクトで専門の勉強(qiáng)に影響がありますか？朱兆健は、プロジェクトと専門は緊密に連絡(luò)して、更に學(xué)生の學(xué)習(xí)を促進(jìn)しますと表しています。例えば物流専門の學(xué)生がキャンパスEMSを展開し、外國語學(xué)院の學(xué)生が翻訳ワークステーション、電子商取引専門の學(xué)生がネットショップ、アニメ専門の學(xué)生を設(shè)立して蕓術(shù)工房を構(gòu)成します。

これらのプロジェクトは大學(xué)生の創(chuàng)業(yè)精神と創(chuàng)業(yè)能力を育成することができます。チーム精神、奮闘精神、対人コミュニケーション能力、思考能力などがあります。彼らが卒業(yè)後起業(yè)するかどうかに関わらず、これらの精神と能力は彼らにとって有益です。同校の黨委員會(huì)副書記の張可君は言った。