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8090後、大學在學生はどうやって起業(yè)しますか?

2012/4/7 20:23:00 13

創(chuàng)業(yè)、大學生創(chuàng)業(yè)、服裝

在校生の大學生はどのように創(chuàng)業(yè)しますか?


一、大學生の創(chuàng)業(yè)優(yōu)遇政策


大學生の創(chuàng)業(yè)の完全なハンド?バックの政策は大學生に関心を持ちます。

創(chuàng)業(yè)優(yōu)遇政策

ここ數(shù)年來、大學生の創(chuàng)業(yè)を支持するために、國家の各級政府は多くの優(yōu)遇政策を打ち出しました。

起業(yè)しようとする大學生にとって、これらの政策を理解してこそ、起業(yè)の第一歩を踏み出すことができる。

國と上海市政府の関連規(guī)定によると、上海地區(qū)の新卒者の創(chuàng)業(yè)は無料リスク評価、無料政策訓練、無償貸付擔保及び一部の稅金控除の四つの優(yōu)遇政策を受けることができます。


■大學卒業(yè)生(大學専門、大學本科、大學院生を含む)が個人経営に従事している場合は、経営許可日から1年間、個人経営者登録費、個人経営者管理費、経済契約モデル文書作成費などを免除する。

また、非正規(guī)企業(yè)を設立すると、所在區(qū)や県道に登録するだけで3年間免稅できます。


■自主的に創(chuàng)業(yè)した大學生は、銀行に開業(yè)ローンの擔保額を申請して最大7萬元となり、ローンの割引を受けることができます。


■上海市は新卒者向けの起業(yè)教育トレーニングセンターを設立し、大學生にプロジェクトのリスク評価と指導を無料で提供し、大學生が市場の機會をよりよく把握するよう支援しています。


二、大學生の創(chuàng)業(yè)にはハードウェアが必要です。


大學生は創(chuàng)業(yè)意欲がありますが、経験不足、能力不足、意識偏差などの原因で、創(chuàng)業(yè)成功率が明らかに低いです。

これに対して、大學生創(chuàng)業(yè)指導専門家、上海市創(chuàng)業(yè)教育訓練センター校長の徐本亮氏は、

大學生の創(chuàng)業(yè)

以下のハードウェアが必要です。


ハードウェア一:経験


大學生は長期にわたりキャンパスにいて、社會に対して理解に不足して、特に市場の開拓、企業(yè)の運営の上で、目が高くて手腕が低くて、紙の上で兵の誤りに陥りやすいです。

そのため、大學生は創(chuàng)業(yè)前に十分な準備をしなければなりません。一方で、企業(yè)でアルバイトをしたり、実習をしたりして、関連の管理とマーケティングの経験を蓄積します。


ハードウェア二:資金


ある調(diào)査によると、大學生の4割が「資金は創(chuàng)業(yè)の最大の困難」と答えています。

確かに、巧婦は米櫃にならず、資金もないし、いくらいいアイデアでも現(xiàn)実の生産力に転化しにくいです。

そのため、資金は大學生の創(chuàng)業(yè)の越年する山で、大學生は構想を開拓して、多くのルートの融資、銀行のローン、自己資金、民間の貸付けなどの伝統(tǒng)のルートの以外、また十分にリスクの投資、天使の投資、創(chuàng)業(yè)ファンドなどの融資のルートを利用することができます。


ハードウェア三:技術


知能で資本を交換するのは大學生の創(chuàng)業(yè)の特色の道です。

いくつかのベンチャー投資家は往々にして大學生が身につけている先進的な技術を見込んで、その創(chuàng)業(yè)計畫に対して資金を援助したいと思っている。

したがって、ハイテク分野で起業(yè)するつもりの大學生は、技術革新に注意し、獨自の開発をしなければならない。

知的所有権

の製品を誘致します。


ハードウェア四:能力


大學生は長期にわたり受験教育を受けるため、“ゲームの規(guī)則”を経営することに慣れないで、技術の上でずば抜けて優(yōu)れていて、投資信託、マーケティング、疎通、管理の方面の能力はあまねく不足します。

創(chuàng)業(yè)して成功を獲得したいならば、創(chuàng)業(yè)者は必ず技術、経営の両手でつかみます。

共同で創(chuàng)業(yè)して、家庭の創(chuàng)業(yè)あるいは低いコストの仮想の店から始めることができることを提案して、創(chuàng)業(yè)の能力を鍛えます。

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三、大學生の創(chuàng)業(yè)の四つの方向は、どうやって大學生に似合うビジネスを選ぶか?


今、起業(yè)市場のビジネスチャンスは無限ですが、資金、能力、経験が限られている大學生の起業(yè)家にとっては、決して「黃金の遍歴」ではありません。

このような情況の下で、大學生の創(chuàng)業(yè)は自分の特徴によってだけあって、“落ち著き先”を探して、ようやく一面の本當の自分に適した新天地を突破することができます。


方向一:ハイテク分野


ハイテク技術の最前線の陣地にいる大學生はこの分野で創(chuàng)業(yè)して、近水樓臺の先得月の優(yōu)位を持っています?!敢椎梅街邸?、「視美楽」などの大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)の成功は創(chuàng)業(yè)者の技術優(yōu)勢のおかげです。

しかし、すべての大學生がハイテク分野で起業(yè)するのに適しているわけではない。一般的に、技術の基礎が深く、學科の成績が優(yōu)秀な大學生が成功の見込みがある。

この分野で起業(yè)する気がある大學生は、各種の創(chuàng)業(yè)大會に積極的に參加し、優(yōu)秀なチャンスを得て、同時に惹かれます。

ベンチャー投資

。


推奨商機:ソフトウェア開発、ホームページ制作、インターネットサービス、攜帯ゲーム開発など。


方向二:知能サービス分野


知力は大學生の創(chuàng)業(yè)の資本で、知力サービスの領域で創(chuàng)業(yè)して、大學生は余裕があります。

例えば、家庭教師の分野は大學生の創(chuàng)業(yè)にとても適しています。一方で、これは大學生の勤勉勉學の伝統(tǒng)的なルートであり、豊富な経験を積んでいます。

このような知能サービスの創(chuàng)業(yè)プロジェクトはコストが低いので、テーブル一つと電話一つで営業(yè)できます。


紹介商機:家庭教師、家庭教師の仲介、設計工房、翻訳事務所など。


方向三:チェーン加盟領域


統(tǒng)計データによると、同じ経営分野において、個人の創(chuàng)業(yè)の成功率は20%を下回り、創(chuàng)業(yè)に加盟する者は80%に達している。

創(chuàng)業(yè)資源が非常に限られている大學生にとって、チェーン加盟のブランド、技術、マーケティング、設備の優(yōu)位を借りて、より少ない投資、より低い敷居で自主創(chuàng)業(yè)を実現(xiàn)することができます。

しかし、チェーン加盟は「リスクゼロ」ではなく、市場の魚竜混淆の現(xiàn)狀の下で、大學生は経験が淺いので、加盟項目を選ぶ時にはリスク回避にもっと注意しなければなりません。

一般的に、大學生の創(chuàng)業(yè)者は資金力が弱く、スタート資金が多くなく、人員配置が要求されていない加盟項目を選ぶのに適しています。


オススメのビジネスチャンス:ファーストフード業(yè)界、家庭サービス、キャンパスの小型スーパーマーケット、デジタルの速印駅など。


方向四:開店


大學生の開店は、大學の學生の顧客資源を十分に利用できる一方、同年代の消費習慣に詳しいので、入門が簡単です。

「學生コース」を歩くだけに、安くて質(zhì)のいいものが顧客をひきつける。

また、大學生の資金は限られていますので、賑やかな地域のお店を選ぶことはできません。そのため、仕事を広めることは特に重要です。キャンパスに広告を貼ることやサークルとの連攜活動が必要です。


おすすめのビジネスチャンス:高校內(nèi)や周辺のレストラン、喫茶店、美容室、文具店、書店など。

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四、大學生の創(chuàng)業(yè)は三大雷區(qū)を避けます。


「創(chuàng)業(yè)家の故郷」ウェブサイトの創(chuàng)始者の呉明華さんは、大學を卒業(yè)してから上海で創(chuàng)業(yè)して、今まで3年になりました。

この間、呉明華は創(chuàng)業(yè)の甘酸苦楽を體験しました。いろいろな大學生の創(chuàng)業(yè)者と接觸しました。大學生の創(chuàng)業(yè)に対して深い感銘と認識を持っています。

「來た人」として、大學生の創(chuàng)業(yè)者に、以下の雷區(qū)を避けるよう注意しました。


雷區(qū)一:目が高い、手が低い


ビル?ゲイツの神話は、IT業(yè)、ハイテク業(yè)を大學生の目の中の創(chuàng)業(yè)金鉱にならせて、そのために多くの學生はサービス業(yè)あるいは技術の含有量の比較的に低い業(yè)界に従事することを軽蔑します。

実は

ハイテク創(chuàng)業(yè)

プロジェクトは往々にして多くの資金が必要で、創(chuàng)業(yè)のリスクと圧力は非常に大きいです。大學生は自身の経験と能力に対する認識が足りないと、創(chuàng)業(yè)に対する期待値が高すぎます。

だから、大學生の創(chuàng)業(yè)は心を平らにして、市場と自分を深く理解して、それから小さいときからし始めて、実際からして、第1歩はしっかり歩いて第2歩を歩きます。


雷區(qū)二:機上の空論


経験不足は大學生の創(chuàng)業(yè)に普遍的に存在する問題で、多くの大學生創(chuàng)業(yè)者はその製品やプロジェクトに対して市場調(diào)査をすることに慣れていないで、理想化の推論を行っています。

大學生は創(chuàng)業(yè)初期に市場調(diào)査をしっかりと行い、実行可能性のある研究は専門機関に委託して行うことができ、市場を理解した上で創(chuàng)業(yè)することができます。


雷區(qū)三:単獨獨闘


チームワークを強調(diào)する今日、創(chuàng)業(yè)者は獨闘で成功する確率が大幅に低下しています。

チームワーク精神はもう不可欠な創(chuàng)業(yè)素質(zhì)になりました。ベンチャー投資家は投資する時に協(xié)力力のある創(chuàng)業(yè)チームをより重視します。

今の大學生は普通はすべて個性があって、自信心が強くて、創(chuàng)業(yè)の中でいつも獨りよがりで、頑固で獨りよがりで、これらはすべて創(chuàng)業(yè)の成功率に影響しました。

したがって、起業(yè)しようとする大學生にとっては、協(xié)力して短所を補い、一匹狼よりも起業(yè)力を蓄積しやすくなります。

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