クラス擔(dān)任は、親や子供たちの心の中にいつもきらきらと輝く「輪」があります。しかし、最近のメディアの調(diào)査によると、擔(dān)任のポストは教師にとって魅力が薄らいでおり、半分以上の擔(dān)任教師は擔(dān)任になりたくないという。記者はこれについて本市の一部の小中學(xué)校の教師を取材しましたが、この現(xiàn)象が比較的に普遍的であることを発見しました。手當(dāng)て金先生になりたくないです。朝6時30分、寢ぼけそうな李敏さんは定時に家を出て、彼女は二臺のバスに乗り換えなければなりません。彭浦新村から本市の西南地區(qū)にある中學(xué)校に駆けつけました。そして、7時30分前に教室に現(xiàn)れて、學(xué)生の朝の自習(xí)を監(jiān)督します。李敏さんはこの中學(xué)校の二年生の擔(dān)任です。管理は早く自習(xí)します。一日の仕事の始まりです。

李敏さんは指を折って記者に毎日の仕事を紹介しました。「朝の自習(xí)以外に、8時に運動場で學(xué)生と一緒に體操をしなければなりません。目の保健體操の時間、晝食の時間は教室で秩序を維持します。放課後、當(dāng)番の仕事を監(jiān)督します。時々6時過ぎまで仕事ができます?！估蠲簸丹螭摔瑜毪?、これはまだ擔(dān)任の仕事の「氷山の一角」にすぎない。學(xué)校の蕓術(shù)祭や運動會、チームを作ったり、練習(xí)番組を作ったりと、さまざまな細(xì)かいことが顔を合わせてきた。毎年夏休みの家庭訪問は欠かせない。學(xué)生の間でケンカや傷害事件が起こるのが一番怖いと彼女は言いました?！袱猡筏长韦瑜Δ适录k生したら、時間がかかるだけでなく、精力も消耗します。

李敏さんは記者に英語の先生で、授業(yè)以外に毎日クラスの事務(wù)を処理する時間は少なくとも3時間ぐらいかかります。メディアの調(diào)査によると、クラスの事務(wù)職（教學(xué)の仕事を除く）に擔(dān)任が毎日使う時間は4.08時間で、8時間制で計算すると、擔(dān)任は半分以上の勤務(wù)時間をクラスの事務(wù)管理に使いました。関連メディアの調(diào)査によると、一部の小中學(xué)校の擔(dān)任は擔(dān)當(dāng)教師が自ら志願して応募するほか、大半の教師は學(xué)校に配屬されて擔(dān)任の仕事をしている。その原因を追求して、教師達(dá)はあまねくクラス擔(dān)任の仕事の任務(wù)が重いことを反映して、心理の圧力は大きくて、物質(zhì)の待遇は低くて、不足します。職業(yè)幸福感。

當(dāng)市のある中職學(xué)校から來た王先生は毎月千円の手當(dāng)を放棄しても、擔(dān)任を拒否しました。彼女は「教育の無力さ」が擔(dān)任を辭める主な原因だと告白した?！笓?dān)任の主な役割の一つは教育管理學(xué)生です。喧嘩のような事件が起きたり、授業(yè)中の會話や攜帯電話を見ることも日常茶飯事です。學(xué)校では生徒に體罰を加えてはいけないと定められていますが、道理を説くと學(xué)生に耳元にされて、手のつけようがないことがあります。彼女は記者に言いました。もともと學(xué)生の間で起こった重大な事件は學(xué)校が共同で処理するべきです。しかし、學(xué)校側(cè)はいつも無関心な態(tài)度を取って、擔(dān)任の一人が処理して、擔(dān)任の「孤軍奮闘」を引き起こし、心身ともに疲れきっています。そのため、たとえ學(xué)校の擔(dān)任手當(dāng)が千円に達(dá)しても、彼女は自発的に髪を請いませんでした。時間精力を持って授業(yè)をよくする。

「今は自主的に擔(dān)任したいという先生は少ないです」教育に長年攜わってきた本市の小學(xué)校の校長は、擔(dān)任のポストが魅力に欠けている2つの要因は、ストレスが多く、仕事量が多いことにあると分析しています?！笓?dān)任に対する手當(dāng)ては千円以上も増えている學(xué)校が多いですが、このお金は擔(dān)任の先生が払うのに比べて多くないです?！?/p>

彼女は、現(xiàn)在の現(xiàn)象を変える方法は、1つは支給と見返りを比例させることであると考えています?！笓?dān)任は擔(dān)當(dāng)教師よりもっと重要な責(zé)任を負(fù)っています。仕事量、職場の責(zé)任、仕事の難しさなど各方面から総合的に考えて、彼らは今より多くの見返りを得るべきです。これは物質(zhì)的な見返りだけではなく、例えばポスト手當(dāng)の基準(zhǔn)を上げるだけでなく、彼らはもっと広い職業(yè)の見通しが必要です?！苟哪郡稀?dān)任の職位の負(fù)擔(dān)を軽減することで、例えば、本市の一部の學(xué)校で試行された雙擔(dān)任制度は、擔(dān)任の職責(zé)を分解することによって、二人に一人の仕事を引き受けさせ、教育管理をよりよく実現(xiàn)させる。