4月1日，中國(guó)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院2012屆畢業(yè)生設(shè)計(jì)作品發(fā)布會(huì)于北京751D·PARK第一車間舉行。

　　本次設(shè)計(jì)作品展演有15位同學(xué)的8個(gè)系列共46套服裝，由兩位青年教師吳碧波、李艾虹指導(dǎo)。設(shè)計(jì)題材豐富，匯聚了學(xué)生在時(shí)尚領(lǐng)域不斷創(chuàng)新的精神，對(duì)生活新觀念的挖掘，體味生活態(tài)度的開(kāi)拓和設(shè)計(jì)個(gè)性的演繹 ，與時(shí)尚對(duì)話的新生語(yǔ)言。每個(gè)系列充分展現(xiàn)學(xué)生青澀卻大膽的想象力：對(duì)材質(zhì)與色彩的嘗試，用自己獨(dú)特的藝術(shù)審美語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)裝常規(guī)語(yǔ)言的挑戰(zhàn);對(duì)時(shí)裝空間結(jié)構(gòu)語(yǔ)言的深入研究，注重簡(jiǎn)約與內(nèi)涵的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新;甚至突破服裝視覺(jué)、觸覺(jué)的外在表達(dá)，嘗試嗅覺(jué)、味覺(jué)領(lǐng)域的創(chuàng)新和試驗(yàn)……?？梢?jiàn)，我們未來(lái)的新生代設(shè)計(jì)師對(duì)人類社會(huì)的生活態(tài)和著裝的未來(lái)觀念提出了具有前瞻性的設(shè)想和思考。其中兩位學(xué)生的作品被選送“綺麗杯”新人獎(jiǎng)的評(píng)選，并雙雙獲得新人獎(jiǎng)，中國(guó)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院獲得了“育人獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　中國(guó)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院在培養(yǎng)設(shè)計(jì)師方面有著深厚的藝術(shù)傳承精神，強(qiáng)調(diào)國(guó)際視野的平臺(tái)搭建與設(shè)計(jì)的本土觀的堅(jiān)持。目前學(xué)院以建立“東方學(xué)”學(xué)術(shù)思想脈絡(luò)為引領(lǐng)，以“藝術(shù)引領(lǐng)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)引領(lǐng)生活”為指導(dǎo)，以課題式教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)為依托，強(qiáng)調(diào)手工藝與現(xiàn)代科技的造物方式。此次在北京首次展示的畢業(yè)作品發(fā)布給各個(gè)院校提供了交流的學(xué)術(shù)平臺(tái)，為企業(yè)提供了院校與社會(huì)的有效鏈接 。

　　本次設(shè)計(jì)作品展演有15位同學(xué)的8個(gè)系列共46套服裝，由兩位青年教師吳碧波、李艾虹指導(dǎo)。設(shè)計(jì)題材豐富，匯聚了學(xué)生在材質(zhì)與色彩的嘗試，用自己獨(dú)特的藝術(shù)審美語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)時(shí)裝常規(guī)語(yǔ)言的挑戰(zhàn);對(duì)時(shí)裝空間結(jié)構(gòu)語(yǔ)言的深入研究，注重簡(jiǎn)約與內(nèi)涵的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新;甚至突破服裝視覺(jué)、觸覺(jué)的外在表達(dá)，嘗試嗅覺(jué)、味覺(jué)領(lǐng)域的創(chuàng)新和試驗(yàn)……。可見(jiàn)，我們未來(lái)的新生代設(shè)計(jì)師對(duì)人類社會(huì)的生活態(tài)和著裝的未來(lái)觀念提出了具有前瞻性的設(shè)想和思考。其中兩位學(xué)生的作品被選送“綺麗杯”新人獎(jiǎng)的評(píng)選，并雙雙獲得新人獎(jiǎng)，中國(guó)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院獲得了“育人獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　中國(guó)美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院在培養(yǎng)設(shè)計(jì)師方面有著深厚的藝術(shù)傳承精神，強(qiáng)調(diào)國(guó)際視野的平臺(tái)搭建與設(shè)計(jì)的本土觀的堅(jiān)持。目前學(xué)院以建立“東方學(xué)”學(xué)術(shù)思想脈絡(luò)為引領(lǐng)，以“藝術(shù)引領(lǐng)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)引領(lǐng)生活”為指導(dǎo)，以課題式教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)為依托，強(qiáng)調(diào)手工藝與現(xiàn)代科技的造物方式。此次在北京首次展示的畢業(yè)作品發(fā)布給各個(gè)院校提供了交流的學(xué)術(shù)平臺(tái)，為企業(yè)提供了院校與社會(huì)的有效鏈接 。