＜p＞まず、あなたが指導(dǎo)者に対して善意であることを示すのは、指導(dǎo)者に対する関心と愛護からであり、指導(dǎo)者の仕事をうまくやるためであり、彼は理知的にあなたの意見を分析することができる。

第二に、あなたは指導(dǎo)者を尊重し、彼の権威に服従することを表明します。

あなたの意見は彼を非難しているという意味ではありません。反対に、あなたは＜a href=“http:/m.pmae.cn/news/indexuc.asp＞のために働いています。

再度、自分に余地を殘します。

余裕を殘しておくと、部下は進退自在になり、意見が適切でないと、自分のメンツを取り戻すことができます。

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＜p＞実踐経験によると、教えてもらう方法で提案するほうが上から受けやすいということです。

教えを乞うのは低い姿勢です。その潛在的な意味は上司の権威を尊重し、指導(dǎo)者の優(yōu)先順位を認めます。

つまり、部下は提案をする前に、上司の案と計畫をよく検討しました。

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＜p＞したがって、＜a href=“//m.pmae.cn/news/indexuc.asp”の下位＜a＞の提案は、目上の自分の観點を尊重した上で形成されたものであり、上級の観點に対して有益な補足である。

このような印象は上司に慰めを感じさせ、部下に進言する敵意を減らしたり消したりします。

もちろん、その中には一人一人の達成感が働いています。

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＜p＞＜a href=「//m.pmae.cn/news/indexuc.asp」＞＜a＞の姿勢は、形式だけでなく、內(nèi)容的な意味があります。

経験のある説得者は、よく事前に相手の狀況を把握し、それを上手に利用して、「立腳點」として、そして、相手との接觸の中で、まず共通のものが増えるにつれて、雙方もだんだん親しくなり、心理的な親しみを感じるようになります。

もっと重要なのは、誠意ある態(tài)度でコミュニケーションを取る時、上司から部下に対する信頼感を高めることです。

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＜p＞だから、部下が提案する前に、自分の上司に相談してみると、話の共通點を探して、お互いに相容れる心理的な基礎(chǔ)を作るということです。

もしあなたが補足的な提案をするなら、まず上司の大きな枠組みを明確に肯定することから、あなたの修正意見を提出し、一部の枝葉性または局部的な変更と補充を行い、上級の方案と観點をより完璧にし、より説得力があり、より効果的に実行することができます。

反対意見を出すなら、共同心理の育成に注意して、相手にあなたを受け入れてもらいたいです。

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＜p＞自分が上司の立場に立って問題を考え、十分な事実資料と精確な理論分析を根拠にしていれば、上司はきっと心から喜んで自分の立場を放棄して、あなたの提案と意見に耳を傾けます。

このような狀況の下で、上司は喜んであなたの意見と提案を受け入れます。

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