公文書作成のレベルを高めるために、調(diào)律會社は第三回公文書作成技能コンテストを開催します。

同社のシステム幹部従業(yè)員80人が9つのビデオ競技場で試合に參加した。

今回のレースは初めて同社の

コンテストの範(fàn)囲は原稿募集評定と現(xiàn)場実技競技を結(jié)合した形式で行われます。

原稿募集評定の內(nèi)容は受験者に同社の創(chuàng)始業(yè)務(wù)の実際と結(jié)びつけて、個人の観察と理解を連絡(luò)して、3000字ぐらいの文章を書いてもらい、2014年12月24日～2015年1月5日の期間に実施されました。

13日に行われたのは実技コンテストで、ビデオの監(jiān)督試験、ネットの採點方式をとっています。內(nèi)容は主に參考資料に基づいて、総合原稿の作文試験を行います。

今回の確保のために

技能コンテストが順調(diào)に行われ、同社は事前に綿密な競爭案を作成し、「會社第三回公文書作成技能コンテスト操作ガイド」を作成した。

この會社の事務(wù)室、労働組合及び各組織の総合部門と労働組合は競爭指導(dǎo)グループと事務(wù)室を設(shè)立しました。そして競技の手配によって、競技指導(dǎo)グループの指導(dǎo)のもとに各競技チームを設(shè)立しました。

同社の事務(wù)所によると、定期的に公文書の作成を行っているという。

主に「トレーニングを促進し、學(xué)習(xí)を促進し、全員を向上させる」という理念を確立するために、同社のシステム従業(yè)員が理論を?qū)Wび、技能を研鑽し、公文書を作成する積極性を奮い立たせ、學(xué)習(xí)意識を強め、良好な學(xué)習(xí)雰囲気を形成し、同社のシステム幹部の公文書作成技能の向上を促進する。

競技組織委員會は參加者の作文コンクールの成績と実技競技の成績によって総合的に評定して個人の総成績を計算します。

成績の第一位者には同社の業(yè)務(wù)擔(dān)當(dāng)者の稱號が授與されます。

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一つは、公務(wù)員の日常の仕事の性質(zhì)を模倣した能力テストであり、「意見」、特に下り文の「意見」は実際の環(huán)境下での黨政府機関の末端公務(wù)員の日常の仕事の構(gòu)成部分であり、意見書は公務(wù)員に必要な基本的な仕事である。

第二に、「意見」に関する內(nèi)容は「重要な問題」に対するものであり、説明によって提供される資料も、対象性、現(xiàn)実性の強い「重要な問題」であり、現(xiàn)在の社會、メディア、公衆(zhòng)の関心の高い現(xiàn)象または問題である。

第三は「意見」の中で重要な問題に対して「見解を提出する」ことを要求します。また、申請の中の総合的な分析問題も受験生が所與の資料を読み、分析した上で、自分の見方、理解、認識、見解、啓発などを話します。

第四に、「意見」作文は処理方法を提出することを要求しています。試験の中でも特に対策問題を提出するタイプが設(shè)けられています。

第五に、下級からの「意見」は提案の性質(zhì)だけで、上級の批準または承認を経て、つまり提案性から指導(dǎo)性と制約性に転化します。もう一つは上級機関からの意見です。その本質(zhì)的な意味はすでに參謀の提案の性質(zhì)ではなく、「指示性」です。

受験生は新しい情勢の下で現(xiàn)れた新しい狀況、新しい物事、新しい問題に対して自分の観點と見方を発表します。