女性が職場での要職を求めているのは、早くから「職場で成し遂げたい」という決意を持っているからに違いない。

彼女たちは「いつか白馬の王子が現(xiàn)れたら私を救ってくれ」という甘い考えを持っていません。

彼女たちは職場で自分のためにどのような目標(biāo)を立てたらいいのかを知っています。

例えば、自分のために「數(shù)年以內(nèi)に女性の主管者になる」という目標(biāo)を立て、計畫的に達(dá)成していく過程で必ず達(dá)成しなければならない小さな目標(biāo)があれば、當(dāng)然成功する機(jī)會がある。

逆に、具體的な目標(biāo)が少しもなければ、成功も天から降ってきません。

くれぐれも考えないでください。あなたの主管は自発的にあなたの需要に注意して、あなたのために道を計畫します。

実は、一つの部門の中に人數(shù)が多くて、主管は一人一人の需要を考慮に入れるのが難しいです。

もしあなたが強(qiáng)い下心があるなら、主動的に主管者に知ってもらうのがいいです。

直接方向以外

あなたの仕事上の発展の期待に応えて、いくつかの方法があって、主管にあなたの下心を察知させることができます。

例えば、會議の時、成功した女性は初期からすでに

」の前の席で、積極的に発言し、建設(shè)的な考えを提出しました。

いくつかの

多くの職場で女性の意見が埋沒し、「聲のない人」になりがちです。

女性は自分が絶対に意見を出す権利があると信じてください。

成功した女性は発言する前に準(zhǔn)備ができていて、筋道を立てて意見を述べたり、ものがあれば、自然と権威感を示すことができます。

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企業(yè)のリーダーとして、「釈」という字を知っておくことは、手放すことです。

企業(yè)をするのは利益の分配の過程で、指導(dǎo)者は自利を中心にして、利他中心ではないと、他人は不公平だと感じます。

本當(dāng)の指導(dǎo)は最後に利益を得た人です。このような心理狀態(tài)がある時、どんなことをしても成功できます。

リーダーシップの育成は、いつまでも時代遅れのない話題です。

特に今日では、多くの中國企業(yè)の第一世代の指導(dǎo)者が定年退職に直面し、次世代の指導(dǎo)者が間もなく職務(wù)に就く特殊な時期にある。

リーダーシップの向上には三つの次元があります。知識、技能、心。

リーダーの本質(zhì)は何ですか？他人の力を利用して組織の目標(biāo)を達(dá)成することがリーダーの本質(zhì)です。

モデルチェンジの時代の下で、指導(dǎo)者に自身の能力を向上させることを要求して、この過程は3回の転換を経験します。初めてエリートからリーダーになります。

一般管理者と違って、リーダーは人の思想をつかみ、人の魂をつかみ、人の感情をつかむことができる人です。

指導(dǎo)の専門は二重の意味があります。その一つに、指導(dǎo)の仕事は専門です。

今の社會では、「90後は責(zé)任感がない」「仕事がない」という聲がありますが、実はそうではありません。

このような真実なケースがあります。15人の90後は全國各地から來て、異なる企業(yè)、異なる業(yè)界で働いています。

彼らはオンラインゲームが大好きで、15人でチームを作って、夜7時30分にネットで団體戦に參加すると約束しましたが、一人も遅刻しませんでした。

夜10時まで打って、中に休暇を取る人がいます。チームのリーダーは戦爭が激しい競爭の中で、休暇を取ってはいけないと言いました。

彼は私が休まなければならないと言いました。5分でいいです。

指導(dǎo)者は彼になぜ休暇を取ったのかと尋ねました。答えて言いました。私たちの家は洪水になりました。水はもう二階に浸水しました。私は三階に引っ越して続けます。

見てください。90後は本當(dāng)に責(zé)任感がないですか？

社員をうまく管理するには、方法が必要です。

オンラインゲームはこのように人々の心を凝縮することができますか？一つの原理はオンラインゲームはポイントゲームです。従業(yè)員に分かってもらえば、仕事はポイントゲームです。中にはチップがあります。

だから、指導(dǎo)者は専門で、どのようにルールを利用して、試合の日程は人のホルモンを異動させて、これは指導(dǎo)者の道徳的な教養(yǎng)と業(yè)績の専門が時代と共に進(jìn)まなければなりません。

指導(dǎo)力を高めるには、緯度が3つあります。

一つ目は知識緯度、二つ目は技能緯度です。

技能の緯度と知識の緯度は異なっていて、知識の緯度は一人の素質(zhì)を昇格させるので、しかし技能の緯度は一人の業(yè)績を昇格させて、業(yè)績と関係があるのは技能の緯度と言って、素養(yǎng)と関係があるのは知識の緯度です。

企業(yè)は技能を育成するべきで、従業(yè)員一人がこの二つの方面の次元を持つべきです。

しかし、指導(dǎo)者としては第三緯度を持つべきです。心理緯度は本質(zhì)的に自己認(rèn)識の能力です。他人の心理を駆動し、認(rèn)識し、理解し、自己心理を認(rèn)識し、人の欲求に応じて人を動かす行為です。

このような能力があって、心理の緯度は本當(dāng)の成長があって、この緯度があって、指導(dǎo)者はしなやかで、強(qiáng)靱になることができます。