公文書をよりよく知るために

原稿の執(zhí)筆レベルを向上させ、本學(xué)では省事務(wù)局の顧俊副主任を特別招請(qǐng)して特別講義を行う。

朱成栄副校長(zhǎng)が出席して演説しました。

顧俊は、

一人の思想と才能の體現(xiàn)で、機(jī)関の仕事の能力の要求です。

彼は長(zhǎng)年の公文書作成の実踐経験と理論研究素養(yǎng)を結(jié)び付けて、指導(dǎo)演説の原稿をどのように書くかをめぐって、自分の體験を四つの方面で述べました。一つは講演の原稿は権威性、時(shí)代性、思想性、対象性、扇動(dòng)性、差異性の6つの特徴を持っています。

今回の講座は內(nèi)容が豊富で、詳しくて、生き生きとしています。

能力はとても助けられて、部門の文字の仕事に対してもとても大きい促進(jìn)があります。

全校の行政、補(bǔ)佐室で文字を擔(dān)當(dāng)する擔(dān)當(dāng)者と文字を擔(dān)當(dāng)する職員などの同志がテーマ講座に參加しました。

朱成栄は黨學(xué)校の仕事の実際を結(jié)び付けて、黨學(xué)校の文字仕事をしっかりと行い、8つの方面の要求を提出します。一つは黨學(xué)校の仕事に対して、心から愛し、忠誠(chéng)を求めます。二つは基本理論の基礎(chǔ)をしっかり固め、自身の理論素養(yǎng)を高めます。三つは黨學(xué)校、行政學(xué)院教育教育と幹部教育訓(xùn)練の自身の規(guī)則を熟知し、規(guī)則に対する研究と探求を強(qiáng)化します。四つは、私の學(xué)校の仕事実態(tài)を全面的に深く理解し把握し、把握します。五つは適時(shí)に、中央政府委員會(huì)の仕事を把握します。思考、実踐、総括して、文字の仕事のレベルを高めます。8は文字の仕事の起點(diǎn)が高くて、表現(xiàn)が正確で、効率を高めます。

関連リンク:

1.部號(hào)、秘密級(jí)と秘密保持期限、緊急度

右側(cè)を書いて、通知、通報(bào)、公告、通告は秘密の程度がありません。

2.文字番號(hào)を送る

「國(guó)発〔2010〕1號(hào)」では、機(jī)関代字、年、番號(hào)は逆さまにならないように注意します。年は「[]」ではなく、「()」でもない年は4桁を書きます?！?0」とは書きません。番號(hào)「1號(hào)」は「1號(hào)」とも書くことができません。「01」とも書くことができません。

3.差出人

上の文は「伺い」「報(bào)告」のように発行者がいます。

下達(dá)文は「命令」、「通知」、「通告」などのように発行者がいません。また発行者がいる場(chǎng)合、発行者は文字番號(hào)と一緒に両端に位置しています。

4.タイトル=発文機(jī)関＋＋事由＋に関する＋文種

「について」と「の」の位置に注意してください?！袱摔膜い啤工?、文書を発行する機(jī)関の前ではなく、「國(guó)務(wù)院が『國(guó)家行政機(jī)関公文処理弁法』を発表することについての通知」は誤って「について」を前倒しします。

5.成文日付：

アラビア數(shù)字

6.版記：

テーマ語が削除されました

7.文種：

文の種類と內(nèi)容の中で矛盾しています。例えば、タイトルは「×××の通達(dá)」ですが、本文の中には「特別通知は以下の通り」という狀況があります。

文種が入り交じっていて、例えば「××に関する案內(nèi)狀」