學生の起業(yè)は今のキャンパスで一番人気のある話題の一つです。

大學生は情熱に溢れ、知恵に富むが、実踐の経験が足りない。

企業(yè)の成功した経験を大學生と共有し、大學生が創(chuàng)業(yè)途中の障害を克服するのを助けます。浙江大學は數(shù)十年前に企業(yè)で最も人気のあった教育関係を紹介します。

浙江大學のこのようなモデルは「強鷹」と呼ばれ、今年の上半期に學校の団委員會から発売されました?，F(xiàn)在は13名の浙江商が浙江大學の學生の実踐指導教官になりました。

國とホールディングスグループの陳乃科會長は浙江大學の材料と化學工業(yè)學院の二學生の梅傑の指導者です。

一回出國して帰ってきて、飛行機を降りたばかりで、陳乃科は梅傑の電話を受け取って、こんなに焦って“先生”を探して、もとは梅傑の個人の事業(yè)と感情が衝突したので、先生にアイデアを出してもらいたいです。

「両親には話せないことが多いので、親方にお願いします。」

梅傑さんによると、師匠との接觸時間はまだ短いですが、彼らはもう師匠であり友達です。

浙江大學の第一陣の招聘したこの13人の実踐指導者、例えば寧波方太廚房具有限公司の茅忠群総裁、杭州宋都不動産集団有限公司の理事長兼総裁の兪建午氏、阮鉄軍グループの理事長、浙江基業(yè)建設集団有限公司の陸基燈會長、寶石持ち株グループの社長の阮小明氏などは、どれも浙江省の有名な企業(yè)家です。

浙江九鼎投資グループの會長の兪春雷さんは、まず「弟子」たちを職場で実習させ、現(xiàn)場の労働者として活躍させます。

彼は弟子達が理解できることを望んでいます。起業(yè)は一晩で金持ちになることができないので、実務に勵み、はっきりした頭脳が必要です。暢翔グループの理事長林東は弟子達を連れて取締役會を開き、各種活動に參加して、しばらくの時間を経て、彼はいくつかの資金を出して8人の弟子にプロジェクトの実踐をさせるつもりです。國と持ち株グループの會長陳乃科は面接現(xiàn)場で、學生に1000元の現(xiàn)金を配りました。人の弟子がお金を稼いで発展します。

夏休み、この6人の弟子は電話機の世界店舗のカウンターに派遣されました。

最近、趙伯祥はまた彼らに単獨で攜帯電話のキャンパスのネット販売を経営させて、予算、計畫、経営はすべて彼らに操作させて、會社は予算によって資金をスタートさせて、“よくできて彼らに成功させて、よくできないなら一回の実踐の教訓になります。”

趙伯祥は言った。

これらの“先生”が持っている72人の弟子も簡単ではないです。起業(yè)の理想があります。あるいはすでに起業(yè)を始めた學校の學生です。そして、それぞれ各層の試験を経て、面接で選抜されます。彼らの中には研究生がいます。學部生もいます。

浙江大學の団委員會の阮俊華副書記は、彼らはもともと1人の企業(yè)家に1人の學生をペアにするつもりだったが、最後に參加者はすべて學校の各方面の精華分子なので、老社長たちは続々と「拡大募集」を始めたと言いました。

聞いたところによると、寶石ホールディングスの阮小明會長が杭に面接に來た時に、専門的に人力資源総監(jiān)督と総経理を連れてきて、最終的に4人の弟子を受け取りました。潔麗亜グループの會長の石磊さんは7人の弟子を受け取りました。緑盛グループの理事長の林東さんも弟子の指標を3人から8人に増やしました。

阮俊華氏によると、これらの企業(yè)家の「親方」も「こっそり」といくつかの私心を持っています。

「徳意ホールディングス」會長の高徳康さんによると、「教學相長」という言葉があります。「指導者の子弟」に參加して、これらの學生を教える時、彼らもきっと自分に新しいものを持ってくると信じています。

今は、弟子たちの実踐を指導するだけでなく、大學生の実踐指導者として、これらの企業(yè)家はまた浙江大學で學生と交流し、講座を開設しています。

林東さんによると、大學生は特殊な集団で、彼らの潛在的な革新力も自分の勉強の原動力です。

「弟子たちの霊光が現(xiàn)れたら、市場価値のあるプロジェクトになるかもしれない」

兪春雷氏は、人材育成は長期的なプロジェクトであり、この機會に大學生と深い交流を通じて、潛在力のある人材を発掘できれば、企業(yè)にとってもいいことだと言っています。

浙江大學公共管理學院の2006年の學生胡欣は、企業(yè)家の“指導者が弟子を連れます”が大學生に持ってくるのは創(chuàng)業(yè)と経営の方法だけではなくて、企業(yè)家自身の経験と情報がまだありますと思っています。

成功した起業(yè)家は一流の心理狀態(tài)、方法、技術(shù)と能力が必要です。企業(yè)家と面と向かって交流し、企業(yè)家の創(chuàng)業(yè)の辛さを感じて、直接に企業(yè)家の経験と教訓をまとめ、借ります。

梅傑から見れば、企業(yè)家を大學に導入し、學生の実踐指導者として、早く社會に接觸させ、有名な企業(yè)家に従って企業(yè)の政策決定に參加し、革新創(chuàng)業(yè)を體験することは、更に貴重な機會である。

浙江大學の団委員會はこの解読に対して、優(yōu)秀な大學生は2つの堅い力強い翼を持つべきです：際立った専門の學習能力と相応する実踐の操作能力、優(yōu)秀な大學生達は企業(yè)家のみごとな経験を通じて(通って)分かち合って、目的は強健な學生の別の1つの翼です。