公文書(shū)の問(wèn)題といえば、受験生の色変わりは多くの受験生にとって、このタイプの難度係數(shù)は作文に匹敵し、多くの受験生が道を試験するために準(zhǔn)備している「障害者」である。

このような題目に対する「恐怖」は、受験生の本題型に対する誤った認(rèn)識(shí)と題型に対する考察の本質(zhì)がよくわからないことから來(lái)ていると中公網(wǎng)學(xué)校の専門(mén)家がまとめました。

文章の考査形式は「文種」として考査され、例えば「説明文を書(shū)く」、「手紙を書(shū)く」、「政府のウェブサイトで短文を発表する」、「○○活動(dòng)の中でまとめてスピーチ原稿を書(shū)く」などである。

実は、公職試験での

テーマは総合的な調(diào)査テーマで、往々にして「文種」の外皮をかぶっています。検討しているのは要約能力、問(wèn)題解決能力です。

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次の中公ネット學(xué)校の専門(mén)家はいくつかの具體的な判例を挙げて、受験生にその考察の本質(zhì)を認(rèn)識(shí)させます。

例一：材料1の中小鄒の事例に基づいて、アンケートを設(shè)計(jì)する。

要求：具體的な問(wèn)題を書(shū)き出す。

この問(wèn)題はアンケートの問(wèn)題を設(shè)計(jì)することを要求しますが、問(wèn)題の出所は鄒さんの事例であるべきです。

簡(jiǎn)単に言えば、鄒の體で発生したこと、反映したことをまとめて問(wèn)題の形で現(xiàn)れたらいいです。だから、本題は特定の文種のように見(jiàn)えます。アンケートを調(diào)査しますが、その本質(zhì)は原材料の小鄒の事例をまとめて要約します。

例二：あなたがある街道事務(wù)所の従業(yè)員であると仮定します。所與の資料に基づいて6～8は「老人サービスの改善に関する街道事務(wù)所の指導(dǎo)意見(jiàn)」を書(shū)いてください。

要求：文字は簡(jiǎn)明で、箇條書(shū)きで書(shū)いて、指導(dǎo)性と実行可能性があって、400字を超えません。

指導(dǎo)意見(jiàn)とは――上司が部下の仕事に対して指導(dǎo)をするということです。

類似の文種には建議書(shū)もあり、対策を文章の主體としている。

例三：所與の資料によって、「高清紅の成功が私たちに與えた啓示」と題して、資料を書(shū)きます。

この例題の中で、非常に標(biāo)識(shí)のある聞き方が現(xiàn)れました?！竼櫚k」です。だから、本題の表面では特定の文種の「材料」を書(shū)くのですが、本質(zhì)は「啓発」です。

似たような例は真題の中にもたくさんあります。だから、公文書(shū)のテーマは総合的なテーマです。他のタイプの問(wèn)題をある「文種」の中に置いてテストします。中公網(wǎng)學(xué)校の専門(mén)家の列挙を通じて、その本質(zhì)を知る限り、このような問(wèn)題は特になく、他のいくつかのタイプの問(wèn)題を把握してから、この問(wèn)題の解答は自然に余裕があります。