1.部下の人格を尊重し、部下は獨(dú)立した人格を持っています。上司は仕事の中で上司と服従の関係を持って部下の人格を傷つけてはいけません。これは指導(dǎo)者の基本的な教養(yǎng)と部下に対する基本的な禮儀です。
　　
2.部下の意見やアドバイスを聞くのが上手です。指導(dǎo)者は、公開的、プライベート的、集団的、個別的など様々な方法で部下の意見を聞き、部下の願いを理解することが、指導(dǎo)者の威信を高めたり、幹部関係の緊張を防ぐことができる。
　　
3.部下を?qū)埓螭藪Qう。指導(dǎo)者は心を広くして、部下の失禮、ミスに対して寛容な心で対応し、部下の過ちを正すために力を盡くします。
　　
4.リーダーの人格的魅力を育てる。リーダーとしては、権力のほかに、自分の人格的魅力が必要です。良好なイメージ、豊富な知識、優(yōu)れた弁舌、親しみやすい作風(fēng)など、リーダーの権力とは無関係の自然影響力です。
　　
5.有能な部下を尊ぶ。指導(dǎo)者は各方面でずば抜けて優(yōu)れているわけではないが、部下にもいくつかの優(yōu)れたところがあるはずだ。リーダーとして、部下の長所に対して、適時に肯定と稱賛を與えるべきです。もしお客さんを接待する時、當(dāng)組織の業(yè)務(wù)の骨幹をお客さんに紹介します；いくつか集団活動の中で、意図的にある才能のある部下の地位を強(qiáng)調(diào)します；祝日の期間に部門のために重大な貢獻(xiàn)をする部下の家まで訪問して慰問するなど、部下の態(tài)度を尊重するのです。このようにすれば、部下の積極性をさらに引き出し、才能をよりよく発揮することができます。逆に、上司が有能な人をねたみ、人材を抑圧すると、上司と部下の関係が緊張し、仕事の円滑な発展に不利になる。