リーダーシップに関する二つの観點(diǎn)が人々の心に深く浸透しています。

私達(dá)の組織管理は整然としていますが、指導(dǎo)は行き屆いていません。

リーダーシップを発展させるためには、お金を惜しまず、もっと優(yōu)秀な指導(dǎo)者を採(cǎi)用したらどうですか？

360度のフィードバックツールを使って、回答者は16の選択肢の中から、どの指導(dǎo)者にも備わるべき4つのリーダーシップを選んでください。

能力のある票は総得票數(shù)の10%を占めますが、一つの項(xiàng)目があります。

つまり「自分らしさを?qū)g踐する」という票は2%にも満たない。

回答者50人に1人しかいないということは、「自己発展を?qū)g踐する」ことを指導(dǎo)者が最も備えるべき4つの能力に挙げているということです。

この中の仮説は何ですか？この事実から、6つの情報(bào)を読み取ることができます。

指導(dǎo)者は発展を必要としない。彼らは本來の姿を持っていればいい。

人はいつも

移動(dòng)しにくいです。何で自分の発展を求めていますか？

指導(dǎo)者の発展は仕事の中で自然に実現(xiàn)されます。

指導(dǎo)者が現(xiàn)狀を維持するのも改善するのも、業(yè)務(wù)の結(jié)果には何の役にも立たない。

リーダーシップを工夫して発展させることは、個(gè)人のキャリアに影響を與えません。

指導(dǎo)者の座につく以上、この仕事に適任すべきです。個(gè)人の発展を追求するのは軟弱で無能な態(tài)度です。

この6つの観點(diǎn)は全くでたらめです。

一部の人は自分のリーダーシップの効率に自慢しています。

他の専門家もそう思うなら、どうだろうか？もしあるスポーツ界の新人がこのような考えを持っていたら？彼のスポーツライフは線香のように見えて、香りが漂っていないと急に凋落してしまいます。

物理學(xué)者、公認(rèn)會(huì)計(jì)士、パイロット、その他多くの専門家もそうです。

10年ほど前、あるハイテク會(huì)社の指導(dǎo)者が管理チームの前で発表した話を聞きました。

彼は自分がこの職を獲得するために努力していることを自ら語った。

毎年、彼は自分のリーダーシップを向上させることができると考えているリーダーシップを選ぶ。

これらの特質(zhì)は他の人が指摘した欠點(diǎn)ではなく、組織のニーズを分析して決定した活動(dòng)と行為です。

ある年、彼が注目していたのはどのように変革プロジェクトを指導(dǎo)しますか？またある年、彼は部下を育成することを重點(diǎn)としています。

彼はこれを限りなく改善活動(dòng)を続けていると考えています。

明らかに、この過程自體が彼を奮い立たせます。

彼は自分がきっと新しい技を?qū)Wび、より優(yōu)れた指導(dǎo)者になると信じています。

ジェフ?イメット（Jeff＿Immelt）がゼネラル?エレクトリック（GE）の幹部に送った言葉を思い出しました。すべての指導(dǎo)者は一生懸命に仕事をするべきです。

ゼネラル?エレクトリックは、有能な指導(dǎo)者を続々と輩出しているわけです。

もっと多くの管理者が自己発展を?qū)g踐できる時(shí)、私達(dá)はもっと優(yōu)秀な指導(dǎo)者を持ちます。

一番いいのはないです。もっといいのはもっといいです。

指導(dǎo)者は心を込めさえすれば、大きな進(jìn)歩が得られます。

単純にある仕事に従事するのは必ずしも熟練しているとは限りません。工夫を凝らして発展しなければなりません。

指導(dǎo)者が優(yōu)秀であればあるほど、業(yè)務(wù)成果が優(yōu)れています。

自己発展活動(dòng)は事業(yè)成功の確率を大いに高めることができます。

自己発展を?qū)g踐するのは自信と投入の行為で、弱い表現(xiàn)ではありません。

指導(dǎo)者が積極的に自己発展を追求する時(shí)、私達(dá)は管理が整然としていて、指導(dǎo)が適切な組織があることを見ます。