新入社員にとって、新しい企業(yè)に入ったばかりの時、よく知らない企業(yè)戦略と同僚に直面して、方向を見失いやすいです。

苦くて苦い企業(yè)の現狀、企業(yè)の発展方向、自分は企業(yè)の中で何を支払うことができますか？どのような機會に出會うことができますか？研修の初期は企業(yè)の需要によって、新入社員の能力を分析して、正しいトレーニング目標を確立して、その后のトレーニング方法とトレーニング內容の選択のために伏線を埋めます。

研修の目標に基づいて、研修計畫を制定し、新入社員の研修を秩序よく行うように促します。

計畫の中では教師養(yǎng)成の問題、訓練場所の手配及び相応の後方勤務保障の手配を重點的に考慮する必要がある。

これは企業(yè)の各部門の分擔が必要です。

例えば、人的資源の主管は計畫の手配を擔當して、分業(yè)を明確に育成して、組織の育成計畫と協力して新入社員を分配します。人的資源の養(yǎng)成訓練士は新入生が配屬する職位を理解して、的確な矢がある調整トレーニング內容、新入社員の評価などに參加します。

新入社員の研修を通じて、主な目的は従業(yè)員をより速く企業(yè)の運営を熟知させることです。自分は何をすればいいですか？組織の要求に合うようにするにはどうすればいいですか？

そのため、新入社員の育成過程の中で研修內容を設計してもいいです。職位の要求と職位の技能の育成訓練について、この方面の訓練は主に採用部門の責任者が話しています。

もちろん、研修內容は従業(yè)員のスキルアップだけではなく、新入社員に認知教育や職業(yè)訓練を行う必要があります。

認識

主に企業(yè)概要、企業(yè)の主要管理者紹介、企業(yè)制度、従業(yè)員規(guī)則、企業(yè)文化説明などの內容を含み、學習の方式は集中教育を実施し、會社の管理者と人力資源部門によって主に講義される。

認知教育は主に新入社員の全面的かつ正確な企業(yè)認識、企業(yè)理解を助けることで、できるだけ早く自分の企業(yè)の位置づけを確認します。

認知教育が終わったら、必ず認知性のテストを行い、企業(yè)の基本的な知識を強化して、社員の頭の中で記憶と理解します。

職業(yè)訓練は新入社員、特に校門を出たばかりの學生が役割転換を果たし、職業(yè)化された従業(yè)員になるためです。

その內容は主に以下を含む。

を選択します

コミュニケーションと交渉、科學的な仕事方法、キャリア計畫、ストレス管理と情緒コントロール、チーム協力技能など。